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“明白?！?

明白個屁，老師，你太看得起這群孩子了。

但是，等快要下課的時候，那位老師不放心這些學(xué)生，于是悄悄來看了下。結(jié)果看到有個小朋友站在講臺上講故事。

于是這位老師把這么有趣的事情告訴了其他老師，其他老師也好奇，紛紛跑過來看了。但現(xiàn)在是下課時間，小朋友們正在玩兒。

有個老師把其中一個在門口玩的小朋友叫住了問：“小朋友，楊老師不在，你們是怎么上課的呢？”

“講故事，一個一個講故事，誰的故事講的好，李津浩就把小紅花獎給誰。”小朋友開心的回答。

“李津浩？”總是聽楊老師把這個名字掛在嘴邊，卻不知道這個孩子是誰。

“李津浩是我們班級里最小的，也是最聰明的，小紅花最多的，他說如果我們中間誰的故事講的最好聽，他就把他的小紅花給誰?！边@樣一來，上課時間根本沒人會吵了。

其實，學(xué)霸李津浩小朋友是嫌他們吵。

老師們聽了，忍不住對那個叫李津浩的小朋友刮目相看了。

“李津浩好像是我們四年級般李小小的弟弟。”

“就是余甲村那個生了五個孩子的李家？”

“老師，李津浩在那里?！?

順著小朋友手指的方向，李津浩小朋友正在教室那名叫學(xué)習(xí)園地的角落里。每個班級的角落都會有一個學(xué)習(xí)園地，上面放了很多適合該年齡看的書籍，而李津浩現(xiàn)在正在看的那本書，名叫《兒童百科全書》。

真是個用功的好孩子，老師們心想。

老師們請淡定，李津浩小朋友真正看的，是兒童百科全書旁觀的那本漫畫。

蛋蛋的誤會傷不起。

第12章

以往中午下課的時候，他們學(xué)前班的班主任都會領(lǐng)著這群學(xué)生去食堂打飯，因為是幾個村子拼建起來的學(xué)校，所以外村的學(xué)生只能在學(xué)校用餐。

但是今天不同，他們的班主任感冒了。

當那名受班主任委托，一下課就過來照看小朋友的老師看到空蕩蕩的教室時忍不住擔心了起來。

“誰看到學(xué)前班的那群小朋友了？”她跑回辦公室喊，“你們誰看到學(xué)前班的那群小朋友了？”

幾位老師正在批作業(yè)，還沒注意到。

“那群小朋友怎么了？”其中一位老師問。

“楊老師今天不是生病了嗎，讓我今天中午帶那群小朋友去食堂，可是我在他們教室沒看到他們?！?

“什么？大家快一起找找。”

“分頭找，現(xiàn)在是中午，他們也有可能去吃中飯了，先去食堂看看?！?

當那群老師跑到食堂的時候，看見那群小朋友已經(jīng)規(guī)規(guī)矩矩的坐著吃飯了。老師們松了一口氣：“別看他們年紀小，肚子餓了知道吃飯呢?！?

“我得去數(shù)數(shù)，人都在了嗎？”

那名老師走到那群小朋友中間，楊老師說過，他們班級一共30名學(xué)生，其中八名是本村的走讀生，還有22名是外校的。

小朋友都是挨著彼此坐的，一群小毛頭很好熟，可是那名老師數(shù)了數(shù)，一共只有21名，還剩下一名不知道是誰。