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稍顯老舊的教室里，趙一坐在角落靠窗的一個位置，安靜地聽著臺上老教授激情的講課，不像其他同學一邊聽課一邊奮筆疾書的樣子，偶爾臉上出現恍然大悟的神情。

趙一的內心是平靜的，因為教授教的高等數學課程雖然前世都還給了老師，但是對于現在智商爆棚的他來說理解也不是特別困難。偶爾看看窗外的夜色，其實這樣的生活還挺閑適的。

唯一讓趙一吐槽的是上課時間太長了，課程基本上是從早排到晚，而且沒有任何課余生活，即便是他想溜達溜達，看見旁邊急匆匆的腳步，也是有一種犯罪的感覺。

看見趙一在班上鶴立雞群，老教授也是頻頻向他看來。如果不是開學第一課被趙一的騷操作震撼到了，估計又要被喊到黑板前解題了。

什么騷操作？就是將一個數學題的解析過程反著在黑板上寫出來了。這對于趙一來說沒什么困難，而對于那些剛脫離工作來到這里學習的同學來說就相當震撼了，就連老教授教了四十多年的書都沒見過這么騷操作的。

這就造成了今天的局面，同學對于他在課堂上面格格不入的行為視而不見，老教授對于所有同學都能明白的問題也不在刁難他了，只有在很多同學在他講完還不明白的時候就喊趙一上去給大家解答，或者給老教授的思路提供補充，或者重新講解一個更容易理解的思路。

反正就短短一周的時間，我們的趙一同學成功的晉級成學神的神位了。儼然就是課堂上的一個常住老師，同學有什么不懂的課下經常找他解答。甚至流傳著一句話，“你沒明白？沒關系，待會兒找趙一講講就可以了。”

趙一對于同學占用自己的時間也不反感，甚至很有耐心。因為趙一明白，他再天才也是一個人，并不能快速的推動社會發展，如果太過孤傲，可能還會處處碰壁，毫無所成。而這些勤奮好學的學生，未來肯定是這個國家的中流砥柱，會在國家的各個崗位上發揮舉足輕重的作用。

天才能夠引領世界，但世界終究是千千萬萬普通人支撐起來的。

“好了，今天就到這里吧，如果還有什么疑問可以來辦公室問我或者問趙一同學。”老教授在黑板上寫下最后一筆，將粉筆扔進粉筆盒，拍拍手，說道。

趙一沒什么意外，每次下課都會來這么一句，都免疫了。聽見教授說下課，趙一想趕緊收拾東西回去，結果還是不能如愿。看見趙一想收拾東西走人，七八個同學趕緊站了起來，提著書本向趙一圍了過來。

趙一看見此情形，也沒有再收拾東西，重新坐回了位子上，準備指點一二，天才就是這么樸實無華。

“已知df(1/x^2)/dx=1/x那么求f&#039(1/2)的值是幾...咋做這道題.？”一個男同學倒是挺快的，趕緊把自己不知道地問了出來。

“這道題目求的是f&#039的一個值，就是說兩個變量之間的函數關系是f，求其中一個變量對另一個變量的導數……所以f&#039(1/2)=-1/(2*1/2)=-1。”趙一一陣巴拉巴拉就將結果告訴了這位同學。

“哦，原來這樣，謝謝了。”這位同學得到自己想要的解題思路后就回到自己的座位上自個兒去琢磨去了。

等趙一將所有同學的問題回答完畢，已經是一個小時過去了。等收拾東西出了教學樓，除了幾盞昏暗的路燈，外面已經是一片漆黑。趙一緊了緊自己的衣服，頂著寒風朝著自己的宿舍而去。

等趙一回到宿舍，幾個舍友已經回來了。他們看見趙一進門，打了聲招呼，又埋頭做題中。趙一也一副見怪不怪的樣子，經過趙一一周的觀察，這一周他們用在書本上的時間有80個小時以上，除了學習，基本上沒有娛樂。作為一個原來基本上手機不離手的人來說，現在已經適應了這種高強度的學習氛圍了。

趙一也沒有打擾他們，自行去洗漱了一番。然后拿起一疊稿紙，準備寫下自己的第一本書《數字化世界》。希望通過這本書能夠讓國家認識到后面幾十年里的發展趨勢，不管有沒有用，反正事情是要做的。

這本書參考了原來的《數字化生存》那本書，然后加入了趙一自己的親身經歷，使得里面的內容更詳實，更具體。

等趙一從書桌上抬起頭，發現幾個舍友都已經上床睡覺了，知道時間不早了，將寫完的稿子放到自己的書桌抽屜里面。脫了衣服和襪子就爬上床睡覺去了。

第二天上午趙一沒有課，就早早地起來洗漱，然后背著包去了圖書館，當趙一到圖書館的時候，已經有一些學生到了。

趙一自己直奔生物化學區域而去，選了5本自己今天要看的書，找到一張桌子，將書放到桌子上，然后坐了下來準備開始今天的學習。

以趙一的智商以及宙靈的輔助，其實學這些東西根本不用去上課，宙靈就是最好的老師，有什么不懂的，趙一就問宙靈。

就這樣，趙一一目十行地看了起來，偶爾會停頓下來，那是自己不太明白的去問宙靈了。