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男生之間有了矛盾都是怎么解決的，按照電影來看，多半是得打一架，兩個人打沒意思，得叫一圈哥們弟兄給自己撐場面，幾十個人火拼聽起來才夠威風。

那女生間呢。

宮斗劇執(zhí)著于下毒打胎、古裝劇執(zhí)著于冒名頂替，青春劇里最大的反派是搶主角的男二或者女二，沈言笑沒那能力，于是給自己選了個最討人嫌的人設——當起了和老師打小報告的內(nèi)鬼。

齊堯給許念念寫過情書，送過一些討好女生的小玩意，本來沈言笑要幫許念念扔掉，結果趕上違禁品檢查，她情急之下塞進了裝衛(wèi)生巾的小包里，后來忘了處理帶回了家。

這些是物證。

她又簡短的概括了許念念“談戀愛”的事情，引導性的把她下滑的成績和這件事結合到了一起，寫了一封陳情書，這算是“人證”。

而后丁心就收到了這份綜合大禮包。

大家不再是學生的時候，恐怕都會奇怪當初對老師的畏懼，那時候怕老師是真的，沒做錯事都想繞著走，而這份怕毫無邏輯也是真的。

大家怎么會因為一些雞毛蒜皮的小事就擔心被請家長呢，或者換句話說，大家怎么就認為老師會在乎自己雞毛蒜皮的小事，那么把自己當盤菜呢。

除了真的說不過去的情況，任何被找的根本原因，都是因為學習啊。

顯然沈言笑還沒看透這一點，而且自作聰明的認為老師瞎，兩只眼是用來瞪人的，看不出齊堯的心思和許念念的態(tài)度。

怒火燒掉了她的腦子，她認為自己添油加醋捏出來的事實非常有理有據(jù)，老師的口頭禪是什么？老師不是天天說一個巴掌拍不響嗎。

許念念秀才遇到兵，有理也說不清。

丁心看完了手里長篇小報告，回憶了一下自己久遠的學生時代，而后她有點惆悵的又喝了兩口茶水，年紀大了記性不好，好多事都想不起來了。

那時候他們班好像也有打小報告的，那人是誰，后來抓出來沒？實在是不記得了。

倒是還記得她們班班長長什么樣，他們班班長是個女孩，黑黑瘦瘦的，短發(fā)，小姑娘比較倒霉，攤上一個拿班長當他第三只眼的班主任，班主任想當然，要求班里出了什么事班長都要第一時間匯報，一點也沒考慮人家在班里的處境。

班長這職位聽著給父母長臉，實則很容易里外不是人，學生不希望班里有這么個移動攝像頭，處處提防忌憚，班主任又覺得你是老師的小助手，大事小事都該上報。

在本來就沒法生存的嚴峻環(huán)境下，他們班又出了個打小報告的，班主任的信息獲取途徑多了一條，知道“內(nèi)情”后不找當事人，先找班長。

班主任：“有這么個事......這事是真的嗎？”

班長：“是......真的。”

班主任：“那你咋不和我說呢。”

當年丁心就坐在班長后桌，經(jīng)常聽見她口吐芬芳，無一例外全是罵班主任的。

丁心掂量著這分量不輕的信封，一時間內(nèi)心有點復雜。

她在徐高當了這么多年的老師，以為聰明孩子不屑玩這套，結果結論下早了，還真讓她撞見一個。

別的老師喜不喜歡這樣的學生她不知道，但對她來說，這種團隊里的內(nèi)鬼并不討喜。良好的同學關系才能造就良好的班級氛圍，倘若同一班的人都不能同心，你猜忌我我猜忌你，那這班也就散了。

當老師的任務是教書育人，教書所有老師都會，可這育人呢。德智體美勞全面發(fā)展，道德品質是放在第一位的，若丁心帶的一群七八歲的小孩，這事還有情可原，可她帶的可是畢業(yè)班，十七八的大孩子還搞這種見不得人小手段。

告狀放一邊，重點是造謠。

丁心覺得自己這個班主任當?shù)煤苁　?

而且如今這打小報告的神秘人士還升級了，不僅同學猜不出是誰，當老師的也沒有知情權了。

唉，這是要把她當槍使。

丁心把水杯續(xù)滿，把信封往柜子里一鎖，嘆了一口好長的氣，上樓查監(jiān)控去了——真是的，當學生的時候就逮不到人，都當老師還逮不到，沒這么欺負人的。

沈言笑從辦公室回來有一種大仇得報的快感，雖然丁心還沒找許念念麻煩，雖然就算找了也不一定會有什么過重的懲罰，但沈言笑依舊很滿足，她心里有一種沒道理的邏輯，好像把這件事做了，就對自己有了一份交代一樣。

丁心查了走廊和教室的監(jiān)控，基本已經(jīng)搞明白事情的前因后果，這年齡的孩子臉上都不藏事，喜怒哀樂擺臉上，大字報似的，心里想著什么，又想著誰，成年人一眼就能看個七七八八。

這年頭哪個班主任是吃素的。

丁心誰也沒找，她琢磨了一下，這事既然背著人發(fā)生，那就背著人解決，沈言笑不過是一時鬼迷心竅，搞點小動作也算不上罪大惡極，女生又要面子，她下手不能太重，點到為止，給個警醒就行了。

無論如何，高三關鍵時刻，還得顧及著學生的情緒。

于是她籌謀了一節(jié)課，打著一對一輔導的旗號，結合這幾次考試成績給全班重新排了座位，第二天一早，大家在大屏幕上看見了全新的座位表。

寧致率先炸了：“這坐的好好的怎么突然換位置。”

她還在靠窗的那行，只是往前移了兩排，地理位置還算不錯，但同桌從鄭可心換成了旁人，這種安排不言而喻，所謂一對一幫扶就是一強帶一弱，共同成長共同進步。

寧致不介意幫助同學，但這跟換掉她同桌是兩碼事，她和鄭可心同桌兩年，所有習慣都磨合過了，如今事事默契，已經(jīng)同體連心，分不開了！

寧致氣不打一處來，暴脾氣上頭想沖去找丁心理論，然而拿胯骨想都知道自己沒理，她和鄭可心都屬于一強帶一弱里的強，這時候耍小脾氣就是自私自利，丁心鐵定會拿“團結友愛互幫互助”這八字真言堵她。

寧致猴精猴精的，討不到好處的事情她不做。