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“看清楚筆記本上只有答案了嗎?”時溪問。
“你想說什么?什么叫只有答案?這還不夠,你還想要什么?”朱巧妍嘲諷的質問。
“所以請問老師,我解題的過程講解錯了嗎?”
被時溪這么一個反問,朱巧妍反應過來了。
她粗魯的扯過筆記本,翻了翻,確實只有答案,沒有解題過程,所以這說明這道題時溪確實是會的。
不可能!
“老師,鑒于你對我的污蔑,謾罵等這些人身攻擊,是你應該向我道歉。”時溪說得雖然很淡,但語句見的強硬可見。
“你一個考試倒數第一的成績,你說你會就會?誰知道你是不是把解題過程給藏起來了。”朱巧妍不服氣,她就不信,時溪一個學生她還教育不了?!
“倒數第一怎么了?成績不好怎么了?難道這些就可以成為你用來判斷我品行的標準?”
動手時溪不會輸,動嘴她更不會輸,況且她這是占理的一方。
想曾經她可是辯論場上不是把對手給說服了就是把對手給辯暈了。
周續看這狀況的發展方向要越發嚴重了。
朱巧妍身為一個老師,被主觀支配,針對一個學生的品行進行了負面的判斷,是極為不理智的。
時溪是個理智的并且占理的,也是個不吃虧的。
現在事情已經不僅僅只是因為一道題目了。
上課鈴聲已經打了,學生們都還圍在這里,要這樣下去,怕是要鬧出更大動靜。
“朱老師,時溪,這件事情到辦公室……”