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“假如事情的狀況換成太一效應(yīng)場(chǎng)的事物呢？假如換成孤虛效應(yīng)場(chǎng)的事物呢？”

“瞬移的過程中時(shí)間與空間都消失了！”

“尺縮與鐘慢！這類屬宇宙空間體系的變化，對(duì)吧！”

“的確，那也意味著物理定律在時(shí)間和空間上是不統(tǒng)一的！”

“這～是什么意思呢？”

“這意味著～宇宙的普遍物理定律不存在，現(xiàn)代物理學(xué)也不存在……”

“應(yīng)該說，應(yīng)該說……”

“說什么？”

“物理殿堂的科學(xué)還有90%的隱藏原理不能夠得見。”

“那么，需要什么嶄新秩序需要什么新的規(guī)則角度研究世界……”

“將潛知識(shí)變得顯性，暗世界得以明見總會(huì)有艱難坎坷在前面。”

“我就奇了怪了，天驕的放電擊殺是什么原理？”，胡鵬果然還在心慮重重。

“綿里藏針中打出能量波！”

“天驕，你怎么有這樣本領(lǐng)的開悟？”

“度文明的異維度空間確實(shí)強(qiáng)大，因而漸漸地我在其間通關(guān)領(lǐng)悟到了！”

“那么，現(xiàn)象原理具體是怎么描述呢？難到有搭手跳和沾身飛？”

“嗯……”

“那都是迷信，必須譴責(zé)！必須丟進(jìn)愚弄詭詐的垃圾桶里！”

“萬事有本又有源。本源本法之功。”

“這樣講再加上有邏輯有依據(jù)，我愛聽！”

“說來復(fù)雜也簡(jiǎn)單。”

“木有本，水有源。”

“你使出電量吱多肢怪，就是本源之功？”

“對(duì)！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名稱，明明白白的道理，是一種不假外力的內(nèi)在力量～本源之功。”

“嚄？”

“人的手掌上可以漂浮一些電子。”

“那都是些靜電。”

“假以利用太乙效應(yīng)激活，能量無論是增長(zhǎng)還是減少，對(duì)對(duì)方都是一種極大的殺傷力！”

“哦，還是電擊殺。”

“殺法不同！有太一殺，也有孤虛殺。”

“這就奇了怪了。太一和孤虛都是場(chǎng)與域的原理。”

“這～不是一般人都能夠透徹理解的。”

“呵呵呵呵呵！”

“小諸葛，怎么說？”

“無目不可示以五色，無耳者不可告以五音！呵呵，比如鬼谷子講不可以讓盲人辨五彩，聾子猜音律。”

“小諸葛，還有說～萬般不通竅，不能埂上捋……”

“喔！”

“三維人不能聽講四維的道理。否則就打破間隔了。”

“這些道理我都明白，我就是想打破間隔，只有打破間隔才能學(xué)到真功夫。”

“打破生命的間隔，心靈的間隔，所有的間隔。才是真正的自由人！”

“咱木事，你的想法太過宏偉了。”

“我太蠢，我太笨！原理應(yīng)該是萬物一理呀，我應(yīng)該早早就明白。”

“咱木事，知道與做還是有一段距離呢，除非是致良知而執(zhí)行了。”

“呵！‘知之匪艱，行之惟艱’恰是低維層界的間隔，格物致知在他們看來是虛幻的神話和誆騙。”

歷史至明代稍微有些進(jìn)步思想則被打壓下去，以致發(fā)展科學(xué)是相當(dāng)相當(dāng)?shù)钠D難，任何科學(xué)萌芽都要在封建王朝里被掐滅。

“格物致知是一種淺顯的手段，倒不如西方社會(huì)的實(shí)驗(yàn)室觀察更能突破科技的壁壘。”

“其實(shí)格物致知雖然簡(jiǎn)單，他能更隨便、更尋常、更不受時(shí)空限制地靈活探究真理，每時(shí)每刻拉過來就用！”

“原因它是探究必不可少的心理學(xué)范疇。例如我為什么能夠比事物高一階可以自主運(yùn)動(dòng)？有能量的驅(qū)使。”