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看看四周確實驚奇！這里土壤表面都有些細沙，植物與動物在這里同時競爭生存。

保護意識是個堅強的外殼，無論是植物、動物都各自有各自的保護殼硬件。這些從它們的外表特征中都能看到。

道理也是統一的，人與植物類、動物類都會有同感。

遠古傳說中也有說法，在世界萬物皆無的時候，天地混沌在一起狀如雞卵，中育盤古。第一道蛋殼破了，天和地得到清升濁降的舒展；盤古的形體也不斷地長大，也形成新的無形的殼。有的天體學家說，整個宇宙是個膜，或者講是一大塊殼。

“混沌孕育”沉睡了幾萬萬年，不經意間觸碰了哪個環境，這樣殼就破了！

各種的保護殼是不能間斷的。原殼沒了應該是還有新的殼形式存在。事物的道理上說這就像西瓜被吃掉了，還有籽上有牢固的殼存在，籽也將會散播到各地去。

由理及理再揣摩分析，至少心理要存在一個堅不可摧的無形殼，這樣對身體和心理上都有補益！

這則無形的殼在自然生活中得到驗證就會成立了！

有殼與無殼僅是在一念之間。這個殼是破了的嗎？天地的形式已經散開。好奇害死貓，反面則說有心也能救了貓，建議大家建立一個顛撲不破的殼，這個殼就是“易局”之場，它能打開也能關閉，可以去打它、罵它、變態地折磨它，以試試其中的強韌度。

組建無敵團隊首先需要領導之身心修養，領導身心足以強大到不可動搖、影響到每一個人。

在生態自然中大家都需要保護，不要剝奪了彼此的保護。不要因為某某誰的丑就疏遠了他，不要因為某某誰的不足就拋棄了他。

組建這個堅盾組織，維護著保護殼。大的保護殼就是每個成員小保護殼拼搭組建的。

從蛋聯想到殼，接著就是蛋殼若要是破了的以后生活。

生態科學與創世科學雖然都是非常非常得亂，道理是互相聯通的。

有破有立，破與立不阻礙心理的發展。

加強鍛煉！訓練他們既一身武藝又不失伶牙俐齒。嘴心同至，無往不利。

還需要不失一切時機去教他們，語言與功夫接著傾囊相授。老師是在努力教，就看他們幾個學習能力有多強了！

大家都吃好了，休息了片刻。白二就到他們人群中呱噠起來了，從認字到武藝到生活中技術無一不談。

能人也跟著學習了起來，佩服小小白二無所不知、無所不曉，自己漸漸從參與中增長許多見聞知識。

其實多半是白二添油加醋教育他們偏向科學感興趣。

“在這天地中，咱們人類應當怎么辦？要走出困境，立地為王！可是現實中不那么回事，一無所有的無產階級還被龐大勢力擠壓縮小著生存的空間，岌岌可危?！?

“危難繼于安，可是有絲微的希望也要燃起熊熊大火，生存是第一需要，所到之處要有威震山河的氣勢！要敢于抗爭，赴湯蹈火而不辭！”

“從每個人做起，咱們一改狀態，不要再有滅亡的事情發生了，精神百倍中才能實現最終的勝利?！?

“首先我們平時要勤練武術，皮肉要練出健子肌才有用，套路隨心所欲運用來自于不斷扎實功夫式的練習?！?