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林樓文章里的那些教育理念和方法，在后世看來或許非常老套，但是在1980年，那絕對是新鮮事物，姜云英從事教育工作多年，很快就看出了其中的價值，自家孩子能寫出這么優秀的文章來著實值得高興。

但在高興之余，姜云英也有疑惑，“小樓啊，這些東西你都是從那兒看來的？”他們在教育孩子過程中所使用的方法或許有一些能和林樓的文章沾上邊，但認真閱讀就會發現，這些理論非常成熟，顯然不是一個孩子能總結出來的。

“你不是給我辦了南江大學的借書證嗎？我在圖書館里看到的。”林樓早就想好了應答的方案，姜云英給林樓辦得借書證在這個時候派上了用場，南江大學是本省最好的學校，圖書館規模不小，里面也有一些外國期刊，能找到類似的言論也不奇怪。

姜云英嘴巴張了張，她倒是一直鼓勵林樓擴展閱讀面，也曾經想過這種教育方式會起作用，但沒想到成果來得這么快。

“明天上班你跟我一起去學校吧，我們學校就有出版社，我拿去給出版社老張看一看，只要后面的內容繼續保持同一水平，出版應該不成問題！”南江大學就有出版社，平日里幫著學校的老師出書，既然老師能出，那老師的孩子自然也可以沾光。

“你怎么突然想著寫書了？”林繩斌看著林樓，覺得有些奇怪。

“其實那天晚上我聽見你們說話來著。”都是一家人，這些沒什么可隱瞞的，“我哥出國留學不是得花錢么，所以我就想著寫本書幫我哥湊錢了。”

林繩斌和姜云英對望一眼，他們是既欣慰又有些傷感，欣慰的是孩子懂事了，傷感的則因為這些明明應該是自己的責任，卻讓孩子受累。

“這些事用不著你操心，家里其實還有錢，到時候我再問你那些叔伯舅舅借一些，差不多就夠了，還錢也不用擔心，等你哥留在美國，一兩個月的功夫就賺回來了。”林繩斌寬慰道，“連你讀大學的錢我們也都準備好了，你安安心心讀書就好。”

“我哥都出國了，借錢肯定能借到，我擔心什么呀，我就是想為我哥盡一份心！再說了，我也出本書難道不好么？”這段話應該用略帶一點兒撒嬌的語氣來說，效果才會最好，可惜你讓林樓一個三十多歲的靈魂撒嬌，這確實有點難為他了。

“孩子好不容易才寫出來的，試試又能怎么樣？一會兒我把你那件白襯衫找出來熨一熨，明天一早你就跟我去學校。”姜云英拍了板。

林橋回來的時候，家里誰都沒提這事兒，他們都不想林橋有太大壓力，不過林樓知道，林橋這段時間也沒閑著，他也在幫人當家教賺錢，既然林樓已經覺察到了什么，他又怎么可能不知道呢，畢竟他也是能考上清華的小天才啊。

所以林橋只是為自家弟弟能出書而感到高興，第二天早上三人一起到了南江大學，到南江大學出版社負責審核教育類圖書的老張那兒一坐，把書稿和大綱拿了出來。