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何江海到底是什么人，里正他們不清楚，但是何江海當初差點抱走鐘亦文家中的小子，卻是被小寶他們幾個孩子傳得整個村子都聽說過的。有這樣的一個黑歷史在，里正他們怎么放心讓何江海來做先生，這不是教壞小子們嗎？再說，何江海不是鐘家村的人，里正他們雖然看見過，但總覺得有點搭不上什么話。這讓他做了先生，里正他們怕是更難和讓進行交流，怎么樣都沒有鐘亦文來的好說話不是。

鐘亦文沒想到自己還有一天會因為看上去好說話，而這么受歡迎的，當下也不和里正他們爭論：“里正大伯，各位長輩，我可以向你們擔保，何先生這個人絕對沒有任何問題，教幾個小子也是綽綽有余。何先生可比我厲害多了，我現在還要跟著他學習。另外，我還要準備明天的科考，實在沒有精力再教其他人。”

里正看到鐘亦文都這么說了，他們也沒辦法再強求，但心中對何江海的疑惑卻沒減少。他們倒是更加希望從新找一個夫子回來，而不是直接用何江海。

“不如這樣，里正大伯，我們先讓何先生先教幾天，你們幾個輪流來監督，看看情況，如果實在不行，就換人。”鐘亦文連試教的想法都提出來了，“到時候，不管花多少銀兩，我一定幫你們重新請一個夫子回來！”

鐘亦文這么保證，里正他們立刻沒了話說，當下應了下來。

孩子們的學堂用，暫時就征用了鐘家祠堂旁邊的一個單間，里面的桌凳都是里正找村子里的木工連夜趕制出來的，倒是整齊的很。至于孩子們將要用到的筆墨紙硯書本這些，則是阿奎親自到鎮上幫忙買回來的。這些錢都是鐘亦文出的，孩子們只要花極少的一點束脩就行。那點束脩不提也罷，純粹是給夫子做面子用的。這個時代，沒有白白授徒之說，尊師重教，不比孝道來的輕。

第一天開堂授課，整個鐘家村的人都跑過來看熱鬧。

何江海身上穿著鐘亦文讓喜嬤嬤特地新做的素色長衫，站在學堂門口，等著小子們過來，倒是人模人樣的。

最先過來的是鐘亦文，領著家中兩個小子小辰和小生。

年紀大一點的小生先上前，恭恭敬敬的行了一個禮：“學生何晏生，見過夫子。”

這些日子下來，小生到底還是半推半就的認了何江海這個阿爹，現在正式有了名字叫何晏生，也算是讓何江海有了一點奔頭。

家中一副兒控的何江海，在外面倒是嚴肅的很，直接點點頭：“嗯，進去吧！”

等小生進了學堂，小辰才上前行禮：“學生，鐘青辰，見過，夫子。”

嚴格說起來，小生和小辰都不能進學堂，一個是下人身份，另一個還不到三歲。但架不住兩人有后臺啊，小生直接是夫子的兒子，小辰更是厲害，這書院就是他家資助的。這樣的情況，還能有誰敢有意見。其實整個鐘家村也未必會有人知道這個理。

小辰一進去，里正就領著他家的小寶過來了。小寶原本還沒有大名，為了這個，阿奎還特地拎了東西上了鐘亦文家，讓他們幫忙給取個響亮的名字。鐘亦文把這個機會留給了何江海，這也是一個讓何江海和村子里的人多多交流的機會不是。何江海細細思考了一會兒，直接叫出了“鐘寶玉”三個字，立刻讓正在喝茶的鐘亦文噴了。

“學生鐘寶玉，見過夫子。”小寶倒是還挺有架勢的，姿勢禮儀都沒有錯誤，估計家里的人沒少教。

鐘亦文聽到小寶說到他的名字，就隱隱的感覺有點內傷。他要不要給講講紅樓的故事，讓大家也來熟悉一下那一位公子呢。

后面送過來的孩子都是比較大一些的。畢竟，當初何江海就通知，他只收六到十歲的小子，小哥兒暫時不收。另外超過十歲的孩子，如果沒有科考的準備的話，他也不會再教。當然要是準備科考，那束脩就不會是這個數目。萬一人家一學好幾年甚至十幾年怎么辦，這也是為了不浪費鐘亦文的錢財。

這一回入學的總共有是十一個小子，加上小生和小辰兩個不算在名額內的，加起來就是十三個學子。學堂內總共放了二十張桌凳，小子們坐進去之后，后面還空了好幾個位置。

何江海等所有人都做好之后，就開始授課，這個時代啟蒙教學最初教的也是基本的三字經千字文這些，倒是沒有百家姓。何江海也不例外，先教起了三字經，他讀一句，下面的小子們跟著念一句，同時外面看熱鬧的人也是一樣同小子們一起念一句。這倒變得和集體大教學差不多了。

何江海倒是沒趕人，也沒有生氣，只當外面的人不存在，只顧教學堂里的小子們。這倒讓外面的人群學習的興致越來越高，站在那里都不嫌累的，也不肯走。

鐘亦文看了一會兒就沒了興致，他已經和何江海說好，讓他放學的時候直接將兩個小子一起帶回來，所以，干脆先離了那里，讓其他人去看吧。

鐘亦文不知道的是，他剛走一會兒，那邊就有人求到了里正那里，打起了后面幾張空著的桌凳的主意。這些人基本上都是家中有小子，但是已經超過了十歲的，只恨自家小子早生了幾年，沒能遇上這樣的好機會。現在看到有位置有空，就想幫家里的小子爭一回。也有一兩個是家中小子不滿六歲的，看到小生和小辰居然在里面，就想走走后門將自家的小子也送進去。

里正沒有答應，但是也沒有立刻拒絕，倒是跑到鐘家來詢問鐘亦文的意見。

鐘亦文今早看到學堂內沒坐滿，外面的人又學得津津有味，就已經猜到會有這樣的事情發生。但是，他畢竟不是何江海，不能幫何江海直接做決定，畢竟規定在那里。

“里正大伯，這事你應該直接去問何先生才是。他才是學堂內的夫子？”鐘亦文直接推得一干二凈。

里正有點訕訕的：“這不是，我們都感覺何先生不太好說話的樣子，村子里的人臉皮薄，怕被何先生拒絕。這些小子雖然年紀大了一些，但是知道讀書的機會來之不得，肯定會更加努力不是。說起來，也是我們這些長輩沒本事沒能力，否則怎么會讓村子里的小子們沒書讀。這次要不是由你出錢出力，我們村還真不知道什么時候才能出一個讀書人？”

鐘亦文也知道，里正大伯說的是實話，農家子能夠有讀書的機會實在是不易。

鐘亦文已經有點被說動，但還是沒直接應下來，而是提議：“里正大伯，我知道你的心情，但是這事我是真的沒辦法直接做主。這樣，等何先生中午回來的時候，我先問一下他的意見，下午我再告訴你結果，怎么樣？”

“好，好。秀才公，你肯幫忙就行。”里正也知道他們的要求有點強人所難。夫子也有夫子的脾氣，聽說有的地方的夫子，嚴厲又古板，說一不二，這個何先生還真不知道是什么樣的脾氣。

鐘亦文送走了夫子，回自己的。最近有了何江海的幫忙，鐘亦文的算學是慢慢的入了門后突飛猛進。現在即使沒有何江海在，鐘亦文也能自學個七七八八。有疑問的就先留下，等何江海回來之后再請教。其實，這些算學，只要鐘亦文能夠讀懂題目，解答出來基本上是沒有什么問題的。現在他學算學，最主要的事情就是記詞，記得那個話是什么意思。能夠看懂題目，能夠用古文回答，這就是鐘亦文的目標。

何江海第一次教鐘亦文算學的時候，直言讓鐘亦文放棄了明年的科考算了，就他現在的算學水平，能考上才怪。不過，僅僅教了半天，何江海就有點傻眼，不是鐘亦文學的不好，而是他學得太好太快。人家十天半個月也不一定能學會的地方，鐘亦文半天不到就學會了，這速度也太夸張了。何江海最后看鐘亦文的眼神都不太對勁。<script>chapter1();</script>