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(唔....熟悉的感覺呢，體內的魔晶在騷動著....)

麻糬對著尼爾說道。尼爾馬上釋出瑪那絲線觀察著麻糬體內的魔晶。

(這個現象好像是你體內的魔晶正在以非常緩慢的速度吸收著散布在周圍空氣中的魔力喔。)

尼爾對著麻糬解釋道。

(嗯，我猜也是)

麻糬一副早就知道的表情回答著尼爾。

(這個世界的魔獸似乎只要待在迷宮越久，魔晶就會越大，可能就是透過這樣緩慢的吸收吧)

針對尼爾的說明，麻糬沒有回答。一副「俺不是工程師」不用理解這麼複雜的理論的表情。

尼爾開啟了魔力感應與麻糬開始了迷宮的前進。

(嗯....有希妮的味道....)

才剛進入通道，麻糬就聞著空氣說道。

(哈哈....這麼巧？今天是希妮的畢業(yè)考，我們去看看吧！)

尼爾說著，離開了彎曲的通道之後到了一個寬敞的區(qū)域，馬上就感應到了希妮的魔力波動，以及其他11人。

尼爾首先看到兩位成年人，一男一女，想必他們就是老師。再往他們前面大約50公尺處，則是有10個小孩子散開在各處，不斷的詠唱著各個魔法。希妮則是10位小孩子的其中一位。

而希妮他們正在攻擊的，就是一隻跳躍蟲。

尼爾與麻糬慢慢的走近到兩位老師身旁，而兩位老師也注意到了尼爾。

「放心，我知道在考試，門口的老師有跟我說了。」

兩位老師聽到尼爾這麼說，也沒空多說什麼，馬上又把注意力抽回眼前的10位學生之中。

學校的畢業(yè)考通常都會有老師跟著保護學生，因此安全也是有一定保障的。

但即便如此，畢業(yè)考也不能稱得上完全安全的。跟在後方50公尺的老師若要出手幫助，通常也得等到學生被魔法命中了之後才會行動。

根據盧卡斯世界的常識，之所以要這樣進行考試，就是為了讓學生增加實戰(zhàn)能力。換句比較殘忍的方式來說的話，實力不夠的小孩，留下來也沒有太大發(fā)展。

就像盧卡斯的小孩面對著在3歲時的發(fā)燒，若當時因為沒有魔法的才能控制不住魔力的話，就會被魔力干涉漸漸侵蝕而死亡一樣。

尼爾自然是理解盧卡斯世界的這些道理，只是心裡仍然覺得這些做法雖然簡單粗暴有效率，但卻缺少「效能」。

而尼爾心中的想法當然是，這些沒有挺過來的孩子裡面，誰敢保證未來就沒發(fā)展性？畢竟尼爾就是一個喜歡組合各種東西，發(fā)揮出意想不到效果的個性的一個人啊！

尼爾看著前眼10位學生，大家不斷的釋放各種初階魔法攻擊著跳躍蟲，大多都被牠的機動力給閃避掉，有些則是被土牆防禦住，很偶爾才能幸運的擊中一次，但是一直無法給予致命一擊。

「為什麼不選擇比較好對付的黏液怪呢？」

尼爾問著旁邊的二位老師。

「黏液怪並不一定好對付喔！因為黏液怪其實是魔鴉和跳躍蟲的糞便尿液形成的，如果不能用雷元素中階魔法一發(fā)命中，不然牠是會不斷分裂又吸收周邊的糞便尿液和魔力，然後又重組，最後會打不完喔！」

男老師回答著尼爾的問題，但眼睛沒有離開過學生。尼爾也是此時才發(fā)現，自己的戰(zhàn)鬥方式與這些學生擁有著天壤之別。

「學生們其實已經這樣戰(zhàn)鬥快一個小時了，如果不能增加命中率的話，魔力用盡這場考試也就結束了。」

女老師一樣眼睛不離開學生的補充道。

尼爾之前觀察過希妮的水屬性瑪那，發(fā)現她其實也已經到達中階的規(guī)模了。而這也是她這個年齡的學生的平均規(guī)模。

而且，初階學校在3年級的時候，也會選出已經到達中階規(guī)模魔力量的學生，進行中階魔法見習，使其能掌握中階魔法。