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說完，還自我贊同地點(diǎn)頭，覺得非常有道理。至于秦旭聽進(jìn)去多少，認(rèn)同多少，就只有他自己清楚了。

秦旭摩挲著手里的筆，又出了會神，才低頭，若無其事地寫起了作業(yè)。

而另一邊，姜揚(yáng)怎么都沒想到，一件小事，會在別人眼里傳達(dá)出如此多的訊息，他只是單純覺得向死敵示好有點(diǎn)丟臉尷尬，每次完成任務(wù)都暗松口氣，回到座位心里罵系統(tǒng)八百遍，而系統(tǒng)是設(shè)定好的程序，沒有罵人的功能，完了也只會一本正經(jīng)說：“罵臟話是不對的。”

搞得姜揚(yáng)有種拳頭都砸進(jìn)棉花的無力感，心累。

課間，姜揚(yáng)起身準(zhǔn)備去個洗手間，走到門口，兩個女生迎面走來，手上還拿著一疊題冊，門的死角擋住了對方的身形，突然一下看見，有些措不及防，靠近姜揚(yáng)的女生側(cè)了側(cè)身，以防撞到姜揚(yáng)，手上的題冊自然也順著她，她一歪，就要散落在地。姜揚(yáng)反應(yīng)敏捷，長臂一伸，恰恰按住了題冊，幫忙扶住。

女生松了口氣，抬頭看見姜揚(yáng)，忍不住臉紅了一下，又立刻低下頭。

姜揚(yáng)卻未在意，就要繼續(xù)往外走。偏偏這時，腦子里響起機(jī)械音：“隨機(jī)任務(wù)：請幫秦旭拿語文題冊，限時10分鐘，失敗有懲罰。”

姜揚(yáng)腳步一頓，深吸口氣，告訴自己要冷靜，然后才回過頭，表情平淡，故作自然說：“徐婷婷，題冊放講臺上，等會我?guī)湍惆l(fā)。”

已經(jīng)拿著第一本看名字，準(zhǔn)備派發(fā)的女生愣住了。不止是她，周邊聽到的同學(xué)都有些懵。姜揚(yáng)為什么突然要幫語文課代表的忙？他移情別戀了？不喜歡校花了？

一幫吃瓜觀眾懵逼地啃瓜，腦補(bǔ)著各種可能性。

而說出這話的人，已經(jīng)轉(zhuǎn)頭就出了教室，不知去哪兒了，另一個當(dāng)事人，徐婷婷，則呆在原地，發(fā)作業(yè)不是，不發(fā)作業(yè)也不是，小巧白凈的臉上微帶窘迫，旁邊的朋友還非要調(diào)侃她，湊到她耳邊小聲說：“姜揚(yáng)很少主動幫女生的哎，不一般哦～～”

徐婷婷偏頭，不要理她，小跑著把題冊放上講臺，就回自己座位低頭看課本了。

洗手間里，姜揚(yáng)擰開水龍頭，心情不怎么好地洗著手。

系統(tǒng)提醒他：“你突然說幫女生發(fā)作業(yè)，她誤會了怎么辦？而且要是她不要你幫，把題冊先發(fā)了，你就失敗了。任務(wù)是幫秦旭拿題冊，你拿你跟他的就行了呀。”

姜揚(yáng)一臉嫌棄：“我才不要。”顯得好像自己跟他關(guān)系有多好一樣。

但系統(tǒng)說到的失敗，倒是有點(diǎn)刺激到他，他快步往教室的方向走，一踏進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)題冊還在，才稍微松了口氣，然后就輕輕松松地拿起那疊作業(yè)按順序派發(fā)，同時心不在焉想——秦旭的呢？

巴不得下一本就是他的，快點(diǎn)完成任務(wù)，免得心里惦記著煩。

發(fā)了一大半，終于好不容易看見秦旭的名字了，寫在封面空白處，遒勁有力，瀟灑自然，人看著煩，但這字不得不承認(rèn)，寫得非常好看。每次班級做黑板報(bào)時，宣傳委員都會想讓他寫字，但秦旭不一定會答應(yīng)，看心情。

姜揚(yáng)嘴唇微動，輕哼了一聲，長腿快步邁著，徑直走到了秦旭桌前，隨手放下題冊，就像每一個派發(fā)的同學(xué)那樣，不做絲毫停留，轉(zhuǎn)身就又要按照下一本的同學(xué)座位走去。

但秦旭突然語氣不善地開口，攔住了他的路，“姜揚(yáng)，你什么時候變得這么有同學(xué)愛了？”

姜揚(yáng)低頭，看了一眼橫亙在自己膝蓋前的長腿。秦旭的腿悠悠一伸，囂張地搭在隔著過道的曾宇椅子下面的橫杠，大喇喇地?cái)r住了姜揚(yáng)的路，不讓他走。

因?yàn)橄到y(tǒng)，姜揚(yáng)老是被迫要做出些并非本意的舉動，即便理智說和秦旭無關(guān)他不知情，但也還是會忍不住遷怒，更別說原本就看他不順眼。所以，姜揚(yáng)居高臨下地俯視他，懶得理會，抬腳就想跨過去。

但秦旭就是莫名其妙的和他杠上了，又伸出手，攔在他腰前，上下都同時阻斷了，除非姜揚(yáng)來個助跑起跳越過去或者從他胳膊下鉆過去，但很顯然，他不會這么做。

秦旭眼里含著冷意，從他看見姜揚(yáng)叫住徐婷婷的那一刻起，心情就變得不太妙。姜揚(yáng)那臭脾氣，會主動體貼不熟的女生嗎？絕對是有什么特別的。秦旭也懷疑姜揚(yáng)對那女生有好感，一想到這，他就忍不住沉下臉，給自己搞破壞那么多次，現(xiàn)在轉(zhuǎn)頭就變心了？瞬間有種對方惡作劇完，拍拍屁股走人的不爽。

謝哲看他們兩人又開始懟上，頓時心頭升起看好戲的興奮，同時又納悶——旭哥不爽啥呢？姜揚(yáng)喜歡徐婷婷不是好事么，少一個競爭對手了。

正好此時，一串清脆的鈴聲響起，課間結(jié)束了，下節(jié)課的老師也拿著課本走進(jìn)教室，對學(xué)生們喊：“好了，該上課了，大家快回到自己的座位上。”