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過程很順利，庭樹在不知情的情況下，就拿到了一個(gè)不少人夢(mèng)寐難求的天冠學(xué)院入學(xué)機(jī)會(huì)。

在天冠學(xué)院，不必為旅行而奔波，無數(shù)的資源與知識(shí)可以享用，庭樹這個(gè)年輕的培育家，將會(huì)如魚得水，非常迅速的成長起來。

現(xiàn)在就挑戰(zhàn)協(xié)調(diào)家、中級(jí)培育家，都不是一個(gè)易事。

庭樹也不會(huì)去做那種目中無人、毫無把握的事情。

所以，天冠學(xué)院將會(huì)是一個(gè)很好的階梯，讓庭樹以最快的速度成長！

更是他實(shí)踐一些理論，一個(gè)非常安逸的場(chǎng)所。

......

......

芳緣，凱那市，港口。

神奧地方位于關(guān)都地方、城都地方和芳緣地方的北面，由神奧大陸、東北島的對(duì)戰(zhàn)特區(qū)和分布于地區(qū)兩側(cè)的數(shù)個(gè)較小的島組成。

跨上前往神奧地區(qū)的船只后，庭樹深深吸了一口氣，這是他第二次遠(yuǎn)行，第一次，則是從關(guān)都大陸前往芳緣大陸的時(shí)候。

到達(dá)神奧大陸后，勝宗大師便不會(huì)跟著庭樹了，小純?yōu)榱俗穼ぷ约旱膲?mèng)想，勝宗大師這個(gè)做老師的，不可能一點(diǎn)表示都沒有，他需要前往小純的家族，與她的父母溝通，畢竟一個(gè)10歲的小女孩，還是受父母呵護(hù)與擔(dān)憂的年紀(jì)。

做出與家里大部分族人都不同的選擇，喬伊純此時(shí)的壓力也很大，需要?jiǎng)僮诖髱煹膸椭c開導(dǎo)。

庭樹看到過小純的郵件。

這是一個(gè)與眾不同的喬伊。

“我想成為一名學(xué)者。”

“與老師旅行期間，我就生出了這個(gè)想法，相比守護(hù)在一個(gè)地方為訓(xùn)練家們治療小精靈的傷勢(shì)，我更希望前往無論是沙漠、雪山、草原或是峰巒中，幫助那些無家可歸的小精靈。“

“當(dāng)一個(gè)地方的生態(tài)崩潰，最先受到傷害的往往是這些生活在野外的小精靈們。”

“造成它們現(xiàn)狀的原因，正是由于訓(xùn)練家的大肆捕捉和城市的形成。”

“我的力量或許很小，但我希望可以讓人們重視起來，無論是人類、小精靈，都應(yīng)該是生活在這個(gè)世界的一份子。”

“我打算去卡洛斯地方，那里是生態(tài)遭受破壞最嚴(yán)重的地區(qū)，去那邊考察的話，如果可以...希望從事生態(tài)保護(hù)的研究。”

庭樹苦笑，這個(gè)家伙，不過是個(gè)“真正”的十歲小女孩，覺悟卻讓庭樹有些慚愧。

也許出身是一個(gè)因素，成長環(huán)境是一個(gè)因素，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的想法...

庭樹嘆了口氣。

他也只能心底祝福小純了。

微風(fēng)吹來，回頭看了眼逐漸變小的芳緣大陸時(shí)，那貫穿整個(gè)神奧地方，并將神奧大陸分為東西兩側(cè)的天冠山的身影同時(shí)出現(xiàn)在了庭樹的腦海中。

別了，芳緣。