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辛易晴看過去，那道名為“成人門”的大門兩側，有著數不清的小字。她粗略掃一眼，發現那都是一些雞湯類的句子，但又不同于常見的“苦心人天不負，臥薪嘗膽……”以及“有志者事竟成”這些常常能見到的句子，是比較新穎的。武萱萱笑著說：“語文老師沒跟你說過你‘歷史車輪滾滾向前，時代潮流浩浩蕩蕩’嗎，不是還打印下來了？也沒見你總是拿高分啊。”這是他們寫作文時最常用到的總結性質的話——不夸張的說，十次作文，至少有六次，他們都會用到這句話。因為真的好用，很容易就能放在文章之中并且毫不違和，并且，老師特別喜歡。但是隨著時間過去，老師們看到的次數多了，再加上用這句的學生也變多了，老師們就漸漸免疫了。他們依然認為這句話是好句子，卻不再輕易因為這句話給學生作文判定高分。但用這句話的學生還是層出不窮。好用是一方面，另一方面……這句話占字數。算是他們的一個投機小技巧。于是三人聞言都笑個不停，笑完了又接著看向那道門。孫不言甚至已經開始默默地背了起來。他絮絮叨叨地念個沒完，弄得辛易晴兩人啼笑皆非。她們無奈地對視一眼，武萱萱說：“要不我也背一下吧，我好像還挺需要的。”辛易晴哭笑不得，想了想，她說：“分開背吧，一人背幾句，回去以后寫下來，這樣快。”武萱萱點了頭。辛易晴目光落回大門兩側，認真開始背。忽然，她頓住，被其中一句晃了眼睛。——少年自當扶搖上，追風逐月攬日光。兩秒后，辛易晴微微笑起來，把這句話記進心里。……少年自當扶搖上，追風逐月攬日光。記進心里以后，辛易晴又重復一遍，感覺有些奇怪。她溫聲多念了兩遍，方才覺出問題所在。少年自當扶搖上……自當，自當。哪有什么自當。為什么要有“自當”？辛易晴想。其實應該是，少年終會扶搖上。無論怎么樣，他們都是在扶搖而上的。 兩點十四成人禮那天以后, 辛易晴又燃起斗志，信心昂揚。

但這并不能夠讓她一帆風順。從成人禮場地回到教室以后，辛易晴拿出英語作業本, 認認真真練習了一頁紙交上去。結果等到第二天課代表發給她的時候, 里面的內容卻是沒有任何改變的。——沈鶴眠并沒有改她的作業。說不失落不難過是假的，但辛易晴早就想到會這樣，她很快收拾好情緒，重新寫了一張新的，交上去。依然是一樣的結果。這種情況持續了一個星期, 她才在第六天的時候, 在最新的那一張練習紙之后看到沈鶴眠留給她的話：這次你做好準備了嗎？辛易晴在問題下面回復：是的, 做好準備了。次日英語課結束, 沈鶴眠把她叫到了辦公室。她把辛易晴的作業本拿出來，說：“自己打開。”辛易晴翻開本子，很容易就發現沈鶴眠把之前的那些也給她批閱了, 分數依次是16, 16, 17, 18, 19, 20，22。不僅如此, 在最新的那一頁，也是她拿到最高分的那一頁，還伴隨著一句話。是沈鶴眠給她的評語。辛易晴定睛看著, 又聽到沈鶴眠親自把那句話送給她。“辛易晴。”她笑著說：“恭喜，你現在的字有棱角了。”因為那句話, 辛易晴信心又一次大增。她把那一句話從作業本上剪了下來，珍之重之地和自己的飯卡塞到一起，并且希望飯卡永遠不會有丟失的一天。一個星期后的小型月考，辛易晴的成績進步一點點——年級排名往前挪動了50多名。這似乎是很理所應當的事情。畢竟，這個進步其實并不能看出來什么，沒有特別大的參考意義。但辛易晴知道，這是一個很好的兆頭。那之后，他們依然頻繁地進行著考試，平均每三個星期一次。辛易晴保持著進步后的那次成績，保持了將近兩個月，才又有了一次小突破。在高考來臨之前，在他們作為高二學生的最后一次考試結束后，辛易晴進步了36名。她把這歸結為自己現在總算有些開竅，以及慢慢找到了方法，還有，幸好她中間沒有放棄太久。這時候他們的課程已經全部結束，即將進入一輪復習階段。辛易晴想，這是她的一次機會。——她記憶中，一輪復習是他們最細致認真的一次由老師帶著大家一起，把每一處考點都盡量給學生們講透徹的階段性復習。辛易晴知道，這是她剩下的唯一的機會。這次復習，安排在高考結束、高二學生返校以后。原因是學校覺得五天講不了太多東西，又剛好碰上小長假，這部分內容講了也不會有特別好的效果。