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辛易晴要?dú)馑懒耍е烙焉频卣f：“……別人最多占兩個(gè)位置，他要占六個(gè)，不快點(diǎn)跑等著別人學(xué)孔融啊？這世界上哪那么多雷鋒。”李婉檸站了起來，招呼著他們快走，“他一個(gè)人占那么多位置，我們一直不去，被別人看到了不好。”一行人浩浩蕩蕩地慢慢悠過去。辛易晴在心內(nèi)感慨，得虧校長(zhǎng)不愛在放學(xué)的時(shí)候在路上蹲守，不然就他們這個(gè)速度，要被罵死！到了餐廳，辛易晴四處找那六條衛(wèi)生紙，看到以后把家長(zhǎng)們帶了過去。武擇天看著那粗細(xì)不一的衛(wèi)生紙……額，紙條，說：“要不然我給你們買個(gè)鑰匙扣吧？”武萱萱毫不留情地拒絕：“不要，太重了不好拿，而且衛(wèi)生紙丟了不心疼，換別的丟了還得找。”吃飯的人太多，難免有些人急著走，就把別人用來占位置的東西偷偷丟一邊，自己坐上去。辛易晴說：“就這個(gè)挺好，我們都習(xí)慣了，方便還好用。”孫不言舉著兩大盤鹵面過來了，幾人又挑了不那么長(zhǎng)的隊(duì)伍去買了點(diǎn)其他東西。吃完飯回教室，他們趴著睡了一會(huì)兒，醒來后只感覺手麻脖酸腿抽筋，緩了三分鐘都沒別過勁兒來。一上午沒去廁所，中午吃過飯后又喝了不少水，三人只好僵硬著快要離家出走的身體軀干磨蹭到了廁所，又一次傻眼。他們自己上學(xué)時(shí)候的事情忘得挺干凈，對(duì)于現(xiàn)在的情況十分不解——為什么上廁所還要排隊(duì)？！真的很沒天理！！！下午四節(jié)課，理綜一張卷子的科目挨著上了個(gè)遍。先是物理，兩節(jié)連上，內(nèi)容主打溫故不知新。家長(zhǎng)們先后見識(shí)到了電場(chǎng)，磁場(chǎng)，重力場(chǎng)以及三場(chǎng)結(jié)合，看著無數(shù)個(gè)鐵球乒乓球在這三個(gè)場(chǎng)里面被人勻速變速光速飛速地來回拋。“……”真的沒有人管管嗎？那只是一個(gè)可憐的小球，為什么要這么對(duì)它？！接著是化學(xué)。強(qiáng)電解質(zhì)弱電解質(zhì)加上各種化學(xué)方程式輪番上陣，對(duì)著他們的腦袋就一通猛砸。“鐵”這個(gè)東西簡(jiǎn)直是在捉弄人，好端端一個(gè)fe，非得整那么多化合價(jià)，不同的方程式還不一樣，聽得家長(zhǎng)們頭大無比，只想讓它團(tuán)成一個(gè)球去那三個(gè)物理場(chǎng)上面被人狠狠地勻速變速光速飛速拋來拋去！下課的時(shí)候，家長(zhǎng)們迷瞪又擔(dān)憂地問了句：“電解質(zhì)水還能喝嗎？”辛易晴三人：“……”你們平時(shí)也不喝這東西啊……不是說飲料都是垃圾食品嗎……最后是生物，比另外兩科好了許多，沒那么多變化的地方，只有一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)潔版的家譜，聽老師說這些都是什么遺傳大題，高考必考，占分還很高。

生物老師看上去很游刃有余的模樣，語速也比較快。三位家長(zhǎng)于是集中精力聽了起來，想著這一個(gè)個(gè)黑白方塊黑白圈圈構(gòu)成的題目肯定不會(huì)特別難。高考也不可能沒有基礎(chǔ)題嘛。起初聽著還好，主要也就是圍繞顯性基因和隱性基因這兩個(gè)名詞，但怎么越來越怪了呢？剛剛的a還是強(qiáng)悍的顯性基因，現(xiàn)在卻突然就被a給按得死死的毫無反抗之力？還有，怎么又出來個(gè)粉紅色的aa，不是只有紅和白嗎？粉紅是哪里來的妖魔鬼怪！！不對(duì)，a和a不是雙眼皮和單眼皮嗎？怎么突然就變成了紅和白？！一天下來，家長(zhǎng)們精疲力竭，比上了兩天班還累。看著精神狀態(tài)還算良好的三個(gè)孩子，欣慰之情滋生瘋長(zhǎng)。辛易晴不知道該不該告訴他們，最難最變態(tài)的數(shù)學(xué)他們還沒接觸。那簡(jiǎn)直是要人命的存在…… 大雨將至“撐著油紙傘, 獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”跑cao場(chǎng)響起從未有過的聲音，有幾個(gè)教語文的班主任蹙了蹙眉, 煩躁地追尋聲音的來處。本來早起就煩, 竟然還有學(xué)生在這時(shí)候去誦讀一篇絕對(duì)不會(huì)考的現(xiàn)代詩(shī)，這不是胡鬧嗎？！首先要重點(diǎn)關(guān)注的當(dāng)然是自己班，鷹一樣銳利的目光掃視過班內(nèi)眾人，沒發(fā)現(xiàn)哪個(gè)是不分輕重的，班主任因?yàn)樵缙鸲臒┰晗麥p許多。接著去看其他班, 這時(shí)候他們其實(shí)還挺有一些優(yōu)越感在, 因?yàn)槟巧底記]出在自己班。這種優(yōu)越等到他們找到了那人是誰以后, 頃刻間蕩然無存。因?yàn)椴恢挂粋€(gè), 還全都出在一個(gè)班。而且因?yàn)閷?duì)象的原因，這種情況的出現(xiàn)顯得出奇得合理。最關(guān)鍵的，他們知道自己并沒有資格在這些人身上產(chǎn)生優(yōu)越。家長(zhǎng)們還是站成一個(gè)方隊(duì), 和學(xué)生們一樣舉著書本, 一種不算默契的默契讓他們手上舉著的書大范圍相同——語文必修一。別的科目要命, 古詩(shī)詞拗口且不易理解, 朗讀課文又沒意思, 這么一番比較下來, 現(xiàn)代詩(shī)成了他們的最佳選擇。高中課本許多冊(cè)，讓大家印象深刻的卻沒多少, 除了第一次接觸的必修一。他們很明確地知道這本書的內(nèi)容有現(xiàn)代詩(shī)。于是家長(zhǎng)們?cè)跊]有內(nèi)部商議的情況下，聽了學(xué)生的建議，行為意外的一致——拿著自己家孩子的必修一課本過來, 在五點(diǎn)半的清晨和他們一起進(jìn)行跑cao前的誦讀。