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因?yàn)闂钚裉崆按蜻^招呼，因此幾天下來，馬周還是有所收獲，但是相對于收獲來說，更加讓他感受到驚訝的是對教育方面的投入。

特別是他聽到第一中學(xué)校長劉浩對他說的從小學(xué)到高中培養(yǎng)一個學(xué)生所需要的花費(fèi)不低于五十萬，然后考上大學(xué)的，這個學(xué)生從大一到大四需要的費(fèi)用也不低于五十萬，也就是說真要培養(yǎng)一個大學(xué)生下來，需要投入近百萬的費(fèi)用。

他聽到這個數(shù)字的時候整個人都傻了，腦子都不知道該怎么去運(yùn)轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麑?shí)在想不出來，為何需要那么多的錢。

最終還是在劉浩的一點(diǎn)點(diǎn)的介紹下，他才明白這些錢到底使用到哪里去了。

原來都投入到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研項(xiàng)目當(dāng)中去了，大學(xué)的教學(xué)方式有所改變，從原來的填鴨式教學(xué)變成了選擇性教學(xué)，學(xué)生們也會參與到一些科研項(xiàng)目當(dāng)中去，他馬周就是一個門外人也知道這科研會有多么費(fèi)錢。

回到自己的青離縣衙后，馬周把自己這幾天對于青陽最先成立的幾所學(xué)校的走訪考察做了一個記錄和整理，他打算遞給奏折上去，去面見李世民，至于最終結(jié)果如何，他只能說盡力了。

長安太極宮內(nèi)，正在批閱奏折的李世民不出意外的看到了馬周遞給他的奏折。

內(nèi)容也不多，就是表示他要見自己，和他李世民諫言一下關(guān)于大唐教育方面的事。

李世民看完以后，對著李君羨說道:

“派人去青離縣通知他，讓他后日進(jìn)宮前來見朕。”

李君羨聽到他的話，簡單的回了一個“是”字后，就離開了大殿。

第三天早朝結(jié)束后，李世民讓長孫無忌、房玄齡、杜如晦、魏征四人給留了下來，等著馬周的前來。

留下來的四人不解的看著李世民，不知道他這是又要干嘛。

李世民:“馬周遞上來的奏折你們有人看過沒有？”

房玄齡:“臣看過。”

李世民:“看過就行，今天讓你們留下來也是因?yàn)樗?，等會他就會前來?！?

聽到李世民的回答，四人也終于知道為什么讓他們四個留下來了，原來是跟馬周有關(guān)。

沒過多久王升就對著李世民說道:

”陛下，馬縣令已經(jīng)在殿外侯著了?！?

李世民:“讓他進(jìn)來吧！”

馬周來到大殿內(nèi)，對著現(xiàn)場的眾人行了一禮。

李世民:“好了，坐吧！你說你要同朕講一下大唐的教育，你就開始講吧?！?

馬周:“陛下，在臣開始講之前，還請陛下看一下，臣這一天對于青陽教育方面的調(diào)查。”

說完就把他自己這幾天整理歸納出來的本子遞給了王升，王升接過后又直接轉(zhuǎn)交給了李世民。

李世民接過本子后，就開始認(rèn)真的看了起來，但是當(dāng)他越看到后面，眉頭緊蹙，臉上的神情也開始變得嚴(yán)肅了起來。愛吃五糧陳的榮成吉的我在大唐建都市