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科舉的范圍，針對整個大梁各府縣。

當然，巴蜀、閩廣等地，因為在科舉重啟時，仍處于戰爭狀態。

尤其是巴蜀，至今還沒有歸順朝廷。

所以，這些地方的學子，無法參加科舉。

只有像淮西、洪州、荊州這些朝廷實際控制區域的學子，踴躍參加，報名人數極多。

但這不妨礙閩廣、巴蜀學子的熱情。

他們突破重重阻礙，一路趕往金陵，凡是經過一地，都要詢問是否可以參加當地的科舉。

科舉是依次錄取，從白身，到童生，再到秀才，然后才是舉人，最后才是進士。

因為科舉多年中斷，很多人都是白身、童生和秀才，至于舉人，少之又少。

而且，必須在戶籍地，參加考試，依次進取。

這導致巴蜀、閩廣等地的學子，無法參加考試，因此，他們不甘心錯過這次科舉。

于是他們只好長途跋涉，前往金陵，希望朝廷能夠為他們開個后門，另辟一個考場。

傅亮聽聞巴蜀、閩廣等地的學子，為了能夠參加科舉，竟然不遠萬里，來到金陵，大受感動。

故而決定為了這些學子，單獨開設考場，根據他們的身份，依次舉行考試選拔。

傅亮的舉動，令巴蜀、閩廣等地的學子，倍受振奮。

在宣和三年秋，這次科舉才終于圓滿結束。

不過，最后的進士考，沒有在宣和帝面前進行，而是由傅亮代替宣和帝，主持進士考。

在進士考當天，有好幾個學子，竟然在文章中痛批傅亮越俎代庖，王然謀權篡位，二人的行為大逆不道！

這可把傅亮氣壞了。

他辛辛苦苦籌備科舉，不僅是為國家選拔人才，更重要的是為了給這些人一個出人頭地的機會。

而這幾個人，卻不思感恩，反而依仗有點才華，就怒罵自己和王然，真是不知好歹！

憤怒的傅亮，當即革除了這幾人的考試成績，并且批注眾生不予錄取！

這一句話，等于宣判了這幾人的一生。

等到放榜的當天，一些學子見到榜單上沒有自己的名字，非常失望，有些人甚至當場痛哭流涕。

而那幾個被批注眾生不予錄取的人，也被貼了告示，予以警告。

深感不忿的他們，開始鼓動落榜學子，一起鬧事，圍攻官府，質疑科舉結果的真實性。

最后，數百個落榜學子聚集在一起，前往傅亮的府邸，圍攻起哄。

傅亮被這些人吵得頭疼，簡單打聽才知道原來是放榜惹得禍。

而且還是那幾個憤世嫉俗的學子在帶頭鬧事！

傅亮當下就派人去鎮撫司請人，直接調動緹騎，逮捕了帶頭鬧事的學子，并驅散剩下的學子。

宣和三年的這次科舉，參加人數兩萬。

最終被錄取為進士的，只有兩百人。

而這只是開始，可以預想，今后參加科舉的人數只會更多。

但從今以后，科舉考試的難度將會不斷增強。

王然要求科舉選拔出來的人才，是全面性的，而不是書呆子。

以至于最后發展成像明清時代那般，以八股取士，最終將好好一個人，硬生生變成書癡。

所以，王然對于科舉考試的內容，是多元化的，而不是固定某種模式。

儒學有一定的優異性，比如天地君親師等等，這些都是統治者管理管家的精神武器。

但它也有相當一部分的局限性。

王然對科舉內容的多元化，并不是完全放棄儒學。

而是以儒學中忠君忠國的思想為綱領，輔以其他內容，進行科舉選拔人才。

否則等自己將來建國稱帝，手底下這幫人都不想著忠君愛國，那豈不是要亂套。

這次科舉的兩百余名進士，將會全部下放到地方，在最基層任職，鍛煉能力的同時，為底層百姓服務。

朝廷在平定揚州、姑蘇，閩廣等地之后，控制區域擴大了將近一倍，官員缺口嚴重。

科舉選拔的兩百余名進士，相對于這個缺口而言，不過杯水車薪。

造成缺口擴大還有一個重要原因，就是王然一直在裁撤多余的官吏。

在天授末期，因為買官賣爵，以至于大梁朝廷和地方各府縣的官吏數量，比武帝時期，激增了三倍之多。

這些人的出現，給大梁財政增加了沉重的負擔，同時也給百姓造成了壓力。

一個普通官職，明明只需要一個人就能搞定，但是卻分化出了三個職位。

朝廷下達一道命令，本來只需要經過一道手續，就能下達到地方手里，但是卻要幾經周轉，不僅浪費了時間，還耽誤了事情。

這樣行政體系，令辦事效率大大減弱。

因此，王然裁撤了大量有名無實的官職和官吏。

重啟科舉后，除了要對科舉進行改革，選拔更多更優質的人才。

還要挖掘人才。

可是人才從哪里來？

大梁人口數百萬，然而真正的人才，也就那么多。

部分人，要么是對世俗感到厭倦，不喜歡追求名利，所以不愿意參加科考。

要么就是抵觸王然，不愿意向王然妥協，在他們的骨子里，士族高人一等的優越性，揮之不去。

王然也不想向他們低頭。

所以，想要挖掘更多的人才，還得從根源著手。

王然想起了后世的九年義務教育。

九年義務教育，可以說為后世的崛起，奠定了堅實的基礎。

教育興國，是強國之本。

當然，在這個時代，照本宣科，將自己那個時代的東西拿過來照抄，是肯定行不通的。

先不過別的，就憑這個時代人的平均壽命，不如后世，就行不通。

所以，王然打算在這個時代，將九年教育，降低到五年。

不管是誰，不論男女，七歲時，必須接受教育，學習儒學以及其他雜學。

只有學滿五年后，才能具有參加科舉的資格。

當王然將自己的這個想法告訴戴春風等人時，戴春風等人傻眼了。

光是修閩廣等地的官道，幾乎就要把國庫掏空，財政拖垮。

如果按照王然的設想，全面推行五年義務教育，那這個朝廷，還怎么活？夢想是泡沫的千秋霸業