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嘴唇上下闔動，說了句什么。

何瀟沒見過他笑，也沒聽過他說話。

一時被這突如其來的反應驚呆，細品那句話的口型，應該是“對不起”三個字。

然后不等何班長從懵逼的狀態回神，但聽“噗通”一聲響，眼前立著的溫良同學消失在何瀟的視線范圍之內，軟軟地倒了下去。

第5章 第5章

“你把溫良書桌里的東西收拾一下，送到我這里來。”

辦公室里，老王對何瀟吩咐道。

“班頭兒，這是什么意思？”何瀟很詫異。

自從那天溫良暈倒被接回家之后，已經有一個星期沒來學校了。

老王吹了吹水杯里的熱茶，瞥了何瀟一眼，說道:“還能什么意思？溫良同學不念了，要退學。”

老王口氣不悅，想起之前被校長叫過去挨罵的情景。

“為什么？”何瀟追問:“就因為打架？學校不是沒說處罰他嗎？”

“不是學校處不處罰他的問題，是溫良同學自己不想再繼續念下去了。”

“那咱們得勸勸，怎么能說不念就不念呢？”何瀟建議道。

“勸？”老王翻白眼:“要勸也是校長勸，我勸得動嗎？而且吧，我覺得退學對溫良同學來說，可能也不是一件壞事。”

老師不都是應該極力勸說不想上學的孩子盡量回到校園的嗎？老王同志這么個態度是怎么回事？

老王抬頭看了何瀟一眼，就知道他心里在想些什么。

“不贊同我的說法？那是因為你不了解溫良同學的情況。”

說到這兒老王頓了一下，左右看了看，身體往前湊了湊，低聲對何瀟說:“何瀟啊，這話就咱倆私下里說說，你別往外傳……”

何瀟:“……”

“溫良那孩子吧，他心理不太健全，就是有心理疾病。”

這話何瀟其實無從反駁，溫良性格內向，不言不語，和同學們之間沒有任何交流。

這些情況是不是就是一種心理不健康的表現？

一開始何瀟覺得應該是，但現在，他忽然就不想承認自己的同桌有毛病了。

“班頭兒，您別這么說，溫良同學也就是有點內向而已。”

老王知道自家班長向著自己同桌，為了更好的說服他，他又接著說道: