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按照正常情況來(lái)說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)有家長(zhǎng)愿意才是。

趙宏兵隨后提及羅大慶他們說(shuō)過(guò)的“住宿”一事，為司寧寧解答迷惑。

司寧寧若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭，“原來(lái)是這樣?！?

話(huà)音落下又看向趙宏兵，補(bǔ)充道：“也不是不行，就是這事兒真要干起來(lái)，估計(jì)沒(méi)那么好干?！?

“唉！”趙宏兵嘆氣，“可不就是這個(gè)理兒？”

他都快愁死了！

“嗯……”

司寧寧沉吟一聲，思考著沒(méi)有回答趙宏兵，正逢這時(shí)門(mén)外傳來(lái)蔣月的大嗓門(mén)，司寧寧頓了頓，歪身沖門(mén)外喊蔣月的名字：

“蔣月，蔣月？能進(jìn)來(lái)一下不？”

門(mén)外說(shuō)笑聲淡去，不多會(huì)兒，蔣月出現(xiàn)在門(mén)口，兩手在身側(cè)拍了拍，走進(jìn)屋沖趙宏兵喊了聲“隊(duì)長(zhǎng)”，這才扭頭看司寧寧，“咋啦，啥事兒呀？”

司寧寧拍拍身側(cè)拉著蔣月坐下，將趙宏兵剛才的話(huà)敘述了一遍后，道：“你也是掃盲班的老師，我覺(jué)得這事兒我一個(gè)人說(shuō)不作數(shù)，也得看看你的意思?！?

蔣月?lián)蠐项^，“那就教唄！教一個(gè)也是教，教十個(gè)也是教，我沒(méi)什么意見(jiàn)，而且孩子們真要擱這兒住的話(huà)，應(yīng)該是由專(zhuān)門(mén)的人看著，不是咱倆去吧？那就沒(méi)什么影響了?。　?

蔣月說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，趙宏兵不住點(diǎn)頭。

食宿雖然是個(gè)問(wèn)題，但是看管照看的人多注意點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)也能解決。

司寧寧看他倆神色就知道這兩人都沒(méi)意識(shí)到具體問(wèn)題的所在。

司寧寧內(nèi)心條理清晰，琢磨了一下說(shuō)辭開(kāi)口提道：

“那些都是小問(wèn)題，現(xiàn)在的問(wèn)題是人數(shù)增多，教學(xué)質(zhì)量是否可以完好把控。”

“再一個(gè)，新來(lái)的孩子白紙一片，完全沒(méi)有基礎(chǔ)，如果在不考慮增加老師的基礎(chǔ)下，只有你和我，那么這一天的安排就是非常滿(mǎn)的。我們畢竟不是正經(jīng)的老師出身，半天可以應(yīng)付，可要是一整天呢？能堅(jiān)持嗎？能堅(jiān)持一天能堅(jiān)持一個(gè)月嗎？一年呢？”

“額……”蔣月呆住了。

司寧寧點(diǎn)出的問(wèn)題蔣月剛才真的沒(méi)有想到，現(xiàn)在聽(tīng)司寧寧一說(shuō)，蔣月忽然就覺(jué)得好對(duì)。

是??！

每天光上半天課，后續(xù)半天備課、批改作業(yè)還有給基礎(chǔ)不好的孩子單獨(dú)做輔導(dǎo)，就已經(jīng)夠手忙腳亂的了，要是人數(shù)翻倍，還一點(diǎn)空閑備課的時(shí)間都沒(méi)有，自己累不說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量能保證嗎？

蔣月心里打起退堂鼓，訥訥看向趙宏兵，剛想說(shuō)要不這事兒再商量商量，可對(duì)上趙宏兵緊張的視線(xiàn)后，蔣月到嘴邊的話(huà)忽然就變成了另一句：

“那、那要不隊(duì)長(zhǎng)考慮一下，再拓展一下老師的數(shù)量？”

“……”

趙宏兵咽了口口水，沉默了。

屋里也隨之安靜下來(lái)。

蔣月有點(diǎn)尷尬，同時(shí)又有些摸不著頭腦。

她躊躇半晌，在桌子底下用大腿碰了碰司寧寧，示意司寧寧趕緊開(kāi)口，轉(zhuǎn)移話(huà)題也好，解決事情也好，反正趕緊打破僵局就行。

司寧寧在桌子下面安撫拍了拍蔣月，她沒(méi)說(shuō)話(huà)，而是將目光轉(zhuǎn)向趙宏兵，想先聽(tīng)聽(tīng)趙宏兵的想法和安排。

趙宏兵讀懂司寧寧的意思，這時(shí)候也不再隱瞞，直接坦言相告：

“這個(gè)事兒涉及一些敏感因素，不是那么好辦，攤子鋪小點(diǎn)，以后要是真的有人過(guò)來(lái)差，也有由頭應(yīng)對(duì)，可要是涉及的人多了，辦得過(guò)于正規(guī)，那就……”

趙宏兵沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。

而且，知青點(diǎn)的其他幾位知青，身上本來(lái)就肩負(fù)著生產(chǎn)隊(duì)里成人掃盲的工作。

這也是之前羅大慶為什么跟趙宏兵強(qiáng)調(diào)，要做知青同志的思想工作，而不是直接采取增加老師數(shù)量來(lái)解決問(wèn)題。

司寧寧和蔣月都不說(shuō)話(huà)，趙宏兵以為她們是覺(jué)得只增加工作量，而不增加工分的獲取，忙找補(bǔ)道：“你們放心，如果這事兒真的落實(shí)下來(lái)，在工分方面，工分會(huì)由原來(lái)的六個(gè)提升至十二個(gè)。除去這些，大隊(duì)那邊什么情況先不論，生產(chǎn)隊(duì)這邊保證，會(huì)定期額外給予你們一些日常補(bǔ)助?！?

“補(bǔ)助？”

蔣月有些心動(dòng)，但也不好意思多問(wèn)，“咦”了一聲后就將目光投向司寧寧。

她先看看司寧寧的意思。

如果待遇好的話(huà)，蔣月不在乎辛苦和有沒(méi)有休息的時(shí)間，但是她總覺(jué)得她思考的地方不及司寧寧周全，為了避免自己給自己挖坑，如她之前所說(shuō)，她將司寧寧視為行動(dòng)標(biāo)桿，司寧寧怎么做，她就怎么做。

蔣月在桌子底下抓住了司寧寧袖子衣角，司寧寧也明白將月的意思。

斟酌了一會(huì)兒，她從容道：“隊(duì)長(zhǎng)，我們可以配合生產(chǎn)隊(duì)的調(diào)動(dòng)，如果真的落實(shí)，我們會(huì)盡全力看顧和教學(xué)，但是許多事情都是未可知的，假設(shè)孩子們的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，生產(chǎn)隊(duì)和大隊(duì)、公社那邊是否會(huì)責(zé)怪？”

“其次是?！?

司寧寧頓了頓，輕抿唇瓣提及了一些事：

“孩子們現(xiàn)在用的課本和文具，原來(lái)都是我自己掏腰包統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)發(fā)放的。我也不算多么富裕，孩子少的時(shí)候，我可以看顧救濟(jì)一下，可如果人多了，那么這份與我個(gè)人而言的補(bǔ)助是無(wú)法繼續(xù)下去的，這個(gè)問(wèn)題需要解決，可是由誰(shuí)來(lái)解決呢？”

肚子都無(wú)法確保能夠吃飽的年代，肉體上的痛苦無(wú)法祛除，與普通人來(lái)說(shuō)，精神糧食就沒(méi)那么重要。

那么設(shè)想一下，在這種情況下，有多少個(gè)家庭愿意勒緊褲腰帶，多出這一份錢(qián)呢？

司寧寧的問(wèn)題一針見(jiàn)血，同時(shí)也才讓趙宏兵意識(shí)到這一點(diǎn)。

趙宏兵之前只顧著關(guān)注孩子們的變化，至于鉛筆、本子這些東西，他現(xiàn)在才意識(shí)過(guò)來(lái)都是司寧寧出錢(qián)買(mǎi)的。

一時(shí)之間，百感交集，有感激，有慚愧，更有羞愧。

趙宏兵一抹臉，做出保證道：

“這不能，這個(gè)事我會(huì)跟大隊(duì)長(zhǎng)反饋，肯定是那些孩子們的家庭想辦法解決，肯定不能讓你們費(fèi)心費(fèi)力地干活兒，沒(méi)得到幾個(gè)工分不說(shuō)，還得你們花錢(qián)?！?

都盼著將來(lái)好，都想著自己的孩子能出人頭地，那一毛不拔怎么行？