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何望曲嗯了聲，說：“每節(jié)課都有人要聯(lián)系方式，太俗了，他記不住你。”

江知遙警覺起來，問：“別人要他就給嗎？”

何望曲瞥他一眼，說：“當(dāng)然不給。”

江知遙長舒一口氣，說：“那就好?！蓖耆浟俗约和瑯右坏铰?lián)系方式這回事。

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第2章 火柴人一家

在這節(jié)課接下來的時間里，只要梁老師在附近五步以內(nèi)，江知遙整個人就處于話也說不好，腦子也轉(zhuǎn)不動的情況里。平時的社交小能手的雷達(dá)似乎完全停轉(zhuǎn)了，只會傻愣愣地盯著人家看。

到這節(jié)課結(jié)束大家交了自己的作品上去，江知遙已經(jīng)從火柴人的一家三口畫到了祖孫三代。

江知遙看著大家都交了作業(yè)陸續(xù)出了畫室，梁老師站在前面收作業(yè)，還時不時和前來搭話的學(xué)生笑著聊上兩句，把江知遙羨慕得心癢癢。何望曲看他一副恨不得把畫板啃了的德行，就用胳膊肘捅了捅他，說：“這么羨慕，你不是交際花嗎？發(fā)揮你的特長去搭訕啊?！?

江知遙一臉幽怨，說：“那不就和他們一樣了，梁老師轉(zhuǎn)臉就會把我忘了。”

“那你總得把畫板還給人家吧?！?

一語驚醒夢中人，江知遙頓時精神抖擻起來，等到畫室里的人走到差不多了，十分殷勤地走上前去，叫了聲“梁老師”。

梁疏意正在整理作業(yè)，抬眼看他，說：“怎么了？”

江知遙看見他那雙眼睛頓時又語塞了許久，磕巴了好一會兒才把畫板遞過去，說：“剛剛……借我的畫板，我來還……”

梁疏意似乎都忘記了這回事，接過來才跟他笑了笑，說：“感覺怎么樣？”

“??？”江知遙大腦再次宕機(jī)，心想他問我什么感覺？怎么問這么直白？

何望曲及時趕來，從后面踹了他一腳，說：“梁老師問你試聽感覺怎么樣？要不要來學(xué)。”

江知遙哦了聲，尷尬地摸了摸頭發(fā)，說：“還……還行，主要您教得好?！?

梁疏意一副公事公辦的模樣，臉上帶著客氣的笑意，說：“那就好，感興趣的話可以再來試聽一節(jié)，沒關(guān)系的。”

江知遙癡癡地點了點頭，被何望曲拉走了好遠(yuǎn)還在神游九天，走著走著突然梭在原地猛地嗷了一嗓子：“壞了！”