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我坐在位置上看書的時候，那群學生嬉皮笑臉地回到了課室，發(fā)現(xiàn)班里多了一個不認識的人，他們的表情都很驚奇。

“插班生？”

“你認識嗎？”

“他為什么直接坐在那里？”

隱隱約約的討論聲充滿了好奇，他們沒有惡意，只是在回到座位上的路上暗自打量了我好幾眼。盡管如此，我還是有些不適應(yīng)地把頭埋進了書里。

教室里的課桌是單獨排列的，大家沒有同桌，卻還是忍不住找鄰桌找前后桌說話，他們的話題大多都是在討論作業(yè)、游戲或者學校里的八卦，單純得和我想象中有點不一樣。

我來到這所學校之前就已經(jīng)聽說一般有錢人家的孩子都會來這里上學，這是一所私立學校，卻涵蓋了小學、初中、高中，學校的占地面積很廣，設(shè)施也遠比其他學校完備先進，毋庸置疑，這所學校很有錢，學費門檻也很高，來這里就讀的都是非富即貴的學生，所以我和一般人一樣下意識認為他們很難相處。

就在我想東想西的時候，教室里的聲音忽然弱了下去，我以為是老師來了，眼睛往門口掃去，發(fā)現(xiàn)進來的是許映川。他換下了運動服，里面穿著一件黑色短袖，白色的襯衫很隨意地套在外面，連領(lǐng)帶也打也不打地就搭在肩上。他正向這邊走近，俊朗的面容比剛才在操場看到的清晰起來，我覺得他的樣子有些不近人情，這也許是因為他不愛笑吧。

我認真地看了看，許映川的眼神忽然瞥了過來，不知道是我看得太過分了還是因為我突然出現(xiàn)在這個班里。但他只看了我一眼就找到位置坐下了，原來他也坐在最后一排，他就坐在我隔壁。

上課鈴響了，這一節(jié)是班主任的課，他教的物理，很簡單地向同學們介紹了我，班上的人顯然對這冷淡的開展有些不滿意，竟有人舉手提議，“老師！不如讓課代表來段才藝表演唄？他天天在宿舍唱那什么rap，是時候讓他來回報咱們班了。”

教室里忽然就熱鬧了起來，有女生大喊，“你丫的自己被折磨還不夠，想要拉全班和你一起陪葬是吧？”

“什么啊，好東西一起分享懂不懂啊？”

“要不你倆一起？反正你也耳濡目染了吧，相信你是有這個實力的，來來來，快給咱們新同學來一個甜蜜對rap。”

一個頭發(fā)有點長的男生面紅耳赤地大聲辯駁，估計他就是那個課代表，“你們夠了啊！別打擾老師上課！”

幾乎全班都被這幾人笑倒在桌上，這時我是很佩服班主任還能維持一副面癱的表情站在講臺上的，在一片此起彼伏的笑聲中，他的嘴唇動了動，我想他應(yīng)該要管紀律了，接著就看他像是恨鐵不成鋼地搖了搖頭，背著手在講臺來回踱步，半晌才飄出一句：

“智障兒童歡樂多。”

“……”

班上又笑了一輪，再次刷新我對這個學校的認知。我無意間看向一旁的許映川，他從剛才開始就沒什么反應(yīng)，只是單手撐著下巴垂著眼皮，他桌上的書堆得很高，我看不見他在做什么，可能在看書吧。

這么想著，對方像是知道我在看他一樣，突然把頭轉(zhuǎn)過來，他的眉眼有點兇，我頓時把眼神收了回來，安靜地盯著桌上的課本裝鵪鶉。

桌上是高一下的課本，我只在前幾天惡補了一下上學期的知識，但還是不擅長學習這些，我的學習成績并沒有很好，除了英語比較感興趣所以做得好一點外，其他都糟糕得一塌糊涂，我不知道這里的學生成績怎么樣，聽說金朝彥讓我進的是普通班，我也只好希望自己不要成墊底，畢竟金朝彥學習很厲害，我不想給他丟臉，哪怕在這個學校里我們并不認識。

班主任開始在講臺上講天書了，我努力讓自己聽懂他說的中國話而不只是聽清，可努力都是徒勞，我眼睛盯著投影，靈魂早就出竅了。

也許老師說的不是物理，而是讓人靈肉分離的咒語。

等我靈魂歸位，抬頭看眼墻壁上的鐘，距離下課五分鐘……再轉(zhuǎn)頭看看周圍，東歪西倒一大片，難怪這么安靜，我突然在這個班里感受到了前所未有的踏實，這個想法剛冒出個頭兒，我又立刻唾棄自己，我來這里是有任務(wù)的，怎么能跟著融入起來。

對了，任務(wù)，許映川呢？他在這個班，會不會也聽不懂？還是直接無視老師睡覺？

有了前車之鑒，這次我悄悄側(cè)過頭，偷偷地看過去，發(fā)現(xiàn)我想象中的都沒有發(fā)生，許映川……他竟然在認真地做筆記？