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外面的雨漸漸小了，‘“噠吧噠吧”，老楊用力一勾，半截粉筆摔落到地，黑板上的“愛”字霎時斷了條腿－－這是你們這周的作文題目，老楊說，只要和愛有關就行，除詩歌以外題材不限。

同學們面上頓時露出意味深長的笑，老楊看得明白，呵了一聲，說又不止代表情侶間的愛，父母間的親人愛也算，不要看到愛就是兩性愛。同學們嘻嘻哈哈，看來下周一作文一交，準半班的人都要寫這個兩性愛了。

張談月剛記完作業，手肘一伸，不小心碰掉了旁邊的筆，中性筆霎時發出難聽的聲音，又“咕嚕嚕”滾遠了，直至碰上一雙白色的運動鞋。

那雙運動鞋的主人抬頭看了他一眼，彎腰撿起筆，再伸長手遞過去。張談月對這人總有種莫名的感覺，他沒抬頭，說了聲不知有沒有被聽到的謝謝，捏住筆轉回身。

他在紙上亂劃了幾下，看筆壞沒，視線盯著那兩條隨意畫的線，越看越像余缺伸過來的手腕。他發起呆，手無意識在線的盡頭點了一下。看著那個點，張談月把本子合上了。

放學時雨已完全停了，學生紛紛收拾東西回家，到處是歡呼聲。

張談月剛出教室，沒想到一抬頭就見到了余缺。他正停在長廊旁邊看手機，頭微低著，那頭被老楊批評過的微卷發在風里輕盈飄動，后頸時隱時現。

張談月猶豫著要不要回教室等會，驟然間感到一陣冷風掃過，有個人大喊：

“少爺！管家開車來接你了嗎！”

“啪”‘的一聲響后，那些人與自己肆意的大笑聲一起“轟隆隆”撞進樓道里，過了幾十秒，這種噪音又從樓下清晰飛上來。

樓道里還剩著的人都尷尬著呼吸，張談月看余缺彎腰撿起手機，走上前把兜里的半包紙遞給他，猶豫著說點什么。

“有些人就是莫名其妙，”他擠半天才想出這么兩句話，“你不要在意。”

余缺只是說謝謝，不知道是謝哪個，抽出半張紙又還給他。

“下次再有這樣的事，你就告訴老師和家長。”

余缺“嗯”了一聲，不咸不淡的，看著毫不在意。他收了手機往樓梯走，教張談月更尷尬，可也不好再回教室，于是跟了上去。

這一路是沉默的。二人下了樓梯，拐出田字形花坪，再右轉，一直到校門口，余缺忽然停下來問他，愛代表什么？又說：“老師的作文題，我不明白怎么寫。”

張談月抓了把褲子。這種話題一旦直白地說出口，不是叫人笑話就是讓人不自在，特別在問與被問雙方并不熟悉的情況下，更顯得奇怪。這樣的話題也很難回答，張談月“額”了好一陣，拼命在記憶里搜刮無聊時看過的愛情和電影，無奈這方面的涉足確實少，最后大腦一片空白，更不知道怎么說。

“你看著很為難？”余缺俯視著他問。

張談月心想你還好意思問，又苦惱一會，才猶豫道：“也許......是永遠？”

“永遠？都是嗎？”

“不一定吧，這個不都看人嗎？不過......我媽對我爸倒是這樣。”

張談月抬頭瞅他，覺得他像在思考。

他們很快就互相道別了。只是沒有想到，下個星期一早，他會在校門口碰見余缺，這人禮貌對他說早上好，神情還是往常的樣子。張談月有點好奇他寫了什么，不過他們間的關系還沒好到這種地步。

直到晚課的課間，張談月去辦公室取作文本。老楊當時窩在椅子上，蹙眉審視著手里的一本作文，見他進來，指了旁邊桌上一大疊本子，說：“你把這些發下去后，到黑板上寫未滿六十分的重寫——都是高一的人了，還有一大群寫得亂七八糟。”老楊沉吟一會兒，“你把余缺叫過來，說我找他有事。”

張談月遲疑著應了聲好。

他猜不出是好事壞事，總不會是余缺寫的作文難看到把老楊的眼睛給辣住了？

發放作業時，后排幾個喜歡鬧事的男同學把張談月叫住，指著余缺的座位問他的呢？

“還在老師那。”張談月認出這幾個就是上個星期五特意撞余缺的人，他對這種總是破壞別人生活的人感到厭煩。

余缺去了又回，時間不長。

那時張談月正盯著墻上的時鐘發呆，大腦空空如也，無意識盯起余缺。瞧他邊走邊看手上的作文，看不出是被訓還是被夸了。他臉上的神情總像一湖泉水，似乎在流動，又似乎沒有。

他聽到有人“呦”了一聲，緊接著有人喊少爺。張談月心里隱隱不安，他叫住余缺，想說點什么，余光見旁邊猛然橫出一只手，一把奪過余缺手里的本子。

“讓我們來看看少爺的佳作！哇哦～這是嗎？”一個中高個的男同學往后跳了幾步，脖子上的蛇鏈在慘白的燈光下游動，他夸張地大叫道：“愛－－是什么？愛是嫉妒、占有和永恒，愛是一場災難......很文藝啊少爺！”

他的同伴應聲笑喝，其他同學的視線在兩人間來回掃動。張談月忍不住說:“你有必要這樣嗎？大家都是同學。”

余樁一臉不耐，“關你屁事。”

張談月心里對這人的厭煩更厚一層，可又不知該做什么。他去瞧余缺，還是那副沒什么反應的樣子。余樁又笑，“不會生氣了吧？”他揮了揮作業本伸到余缺面前，“就是拿來看看。”

余缺看著他，沒說話。恰在這時，上課鈴響了。他伸出兩根手指夾住本子，回了座位。

那節晚課上，張談月感覺余缺的情緒是有變化的，他說不上這是什么變化，憤怒？厭恨？尷尬？好像都不是，猜測到最后，只能認為是自己想多了，余缺不像是會在意這些事的人。

“您好，少爺今天想坐哪輛車。”他們常常這樣取笑他。

剛開學時，余缺是引人注目的。他長得好、高、安靜、禮貌到過了頭，對長輩老師，他說您好，對同學是你好。有些人會開玩笑，問他是不是日本人。他說不是。他看人的時候，總凝視著這個人的眼睛，好像能把人心里的話都看穿。這樣的舉動，不同的人有不同的反應:羞澀、尷尬、惱怒……有人覺得他傲慢。

有人問他，你是少爺嗎？是不是每天上學都要苦惱坐哪輛車？然后開始笑。

“不會，”余缺說，“車都不是我的。”

他真是單純，直白，確實像個富人家的孩子。

“那少爺怎么來這里，你不應該去名牌高中嗎？”

“我不方便透露。”

“你爸是誰？哪個公司的老董嗎？”

“麻煩不要提他，我不喜歡。”

一場哄堂大笑。

這是張談月唯一在他臉上見過的情緒，疑惑的，不解的。

他像個富人，一種假想中的可憐富人。盡管所有人都不熟悉余缺，但并不妨礙大多數人笑話他，說他有幻想癥。

沒有幾天，就有人在教室隆重宣布，他們發現余缺只是住在學校旁一個普普通通的小區里，“多可憐啊，年紀輕輕就有病。”

下課后，張談月收拾了點沒做完的作業就準備回家。他其實有點憂心，班上的走讀生不多，除了他和余缺就只有十三個，余樁也在其中。他擔心余樁會找余缺麻煩。