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許兮分神看了眼，手肘一蓋，當沒看見。

杞然再拿個本子，復落筆，又推了過去。

許兮這回看都不看，就讓那本子搭在她手肘上。

杞然是誰，狗皮膏藥啊。他不急不忙，一手撐在耳后，一手隨意地落筆，把本子搭上去。

在許兮漠視他的五分鐘里，他已經換了六七個本子了。兩人姿勢沒換過，本子卻越壘越高。

杞然沒本子了，人剛打算湊過去，輕飄飄一聲，“杞然。”打斷了他的行動。

杞然淡定，坐直了，把正在講解的英語報紙一拉出來，蓋在一迭本子上，才起立。

“這題你來講講？”老師倚在講臺上，沒什么情緒。

許兮左手動不了，右手握著的筆一移動，指到題號。杞然看了，語法題，還好不難，一分鐘后他就給出了答案。

他一坐下，許兮就斜了他一眼。

他無所謂，這回直接在那報紙上：“行不行？”

他直勾勾盯著她，直接又熾熱，她右手抬了抬，在“行不行？”的第一個“行”上打了個圈。

許兮眉眼示意那迭本子，杞然收到，一本一本把它們收了起來。除了壓在許兮手肘下的那本。

許兮在學習這件事上，可以說得上是一絲不茍，但是已經會了的，或者說她自己判斷下認為可以不用聽講了，那她就會開始進行其他方面的學習。簡而言之，如果只靠課間的時間是絕對不夠的，所以她還得擠出別的時間。時間一長，養成了個一心兩用的習慣。

當然這個兩用不包括杞然的死纏爛打。許兮也差點走神了，剛剛。

她瞥了眼罪魁禍首，他還保持著那個姿勢，眼睛已經閉上了，眼下浮著一圈青黑。嘴角破了的那個口子已經快結痂了，顴骨和臉頰的淤青也淡了許多。她這才覺得杞然那時候大概率沒占下風，可能挨了兩拳？那個什么童偕賈鼻子都破了，看起來比他落魄太多。她都不知道要說杞然是有腦子還是沒有，鼻子能隨便打嗎？把人打出問題了就不是這個解決方法了。

她把視線收了回來，完全走神了。面對杞然的時候，原來是做不到一心二用的。

她又把注意放在手肘下的本子，杞然的字就躺在上面：中午一起吃飯？

這幾個字她都要不認識了。

算了，要是不答應他說不準他還有更多

鬼主意。許兮把英語報折迭幾下，卡在了他桌上的書和手肘間，立了起來。這樣一來，杞然就被擋在了報紙后。

杞然確實睡著了。每天早起晚歸的，來回跑。醒來也已經是課間了。他一起身，報紙相應倒下。他轉了轉脖子，半邊身子麻了，眼神才逐漸清明，腦子回歸狀態。

許兮不知道去哪了，但是她桌上本在左上角的書全挪到右上角去了。