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“繼華，稍息，坐下，找你來沒別的事，就是聊聊。”蔣介石滿面笑容的說

莊繼華端正地坐在對(duì)面的椅子上雙目直視，雙手放在膝上，脊背筆直。

“放松點(diǎn)，今天找你來也沒什么事，就是閑聊。”

“校長(zhǎng)說過軍人應(yīng)該在一切場(chǎng)合保持軍人作風(fēng)，學(xué)生不敢須臾或忘。”莊繼華一本正經(jīng)的說。

“好，不愧是我的學(xué)生，不過現(xiàn)在我不是校長(zhǎng)，你不是學(xué)生，我們只是老鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)見面聊聊天而已。”蔣介石很高興，光頭閃閃發(fā)亮。

“不過你莊繼華有點(diǎn)不夠朋友，進(jìn)黃埔這么久了也不來看看我，要知道你還是我推薦的，非要我來找你。”蔣介石故意開個(gè)玩笑。

莊繼華很配合的表現(xiàn)出難為情的樣子：“非學(xué)生忘記，只是校長(zhǎng)公務(wù)繁忙，學(xué)生不好意思打擾，況且校長(zhǎng)的子侄也在學(xué)校，也沒見他們常來校長(zhǎng)這里，可見校長(zhǎng)對(duì)他們也是嚴(yán)格要求，絕無特殊，學(xué)生就更不敢隨意叨擾。”莊繼華所說的子侄是指蔣孝先，他是蔣介石的正宗族侄，也是蔣介石推薦報(bào)考黃埔的。這里莊繼華暗地里捧了一下蔣介石，這讓蔣介石更高興了。蔣介石不是為嚴(yán)格要求高興，而是為莊繼華的吹捧高興。

于是倆人虛情假意的閑聊，莊繼華讓蔣介石過足了師長(zhǎng)的癮，也極大的滿足了他的虛榮心。要知道蔣介石最擔(dān)心的是學(xué)生不把他放在眼里，最高興的是學(xué)生把他的話放在心里，后者說明學(xué)生們正逐漸入觳。

“繼華，你還沒有字吧。”

“是的，校長(zhǎng)。”莊繼華不明白蔣介石為什么這么問

“嗯，中國(guó)人怎能沒有字呢，我送你一個(gè)字，你可愿意。”

第二章風(fēng)雨黃埔第九節(jié)文革

莊繼華心里高興，周圍同學(xué)中個(gè)個(gè)有字，雖然他沒有覺得什么，可其他人卻覺得有些不方便，同學(xué)之間都是以字稱呼，名字很少提及，蔣先云賀衷寒等早建議他取個(gè)字。

“我看過你的考卷，你說中國(guó)貧弱的根本原因在于儒家文化，需要改良，這個(gè)觀點(diǎn)我很贊成。現(xiàn)在有些學(xué)者認(rèn)為儒家文化已經(jīng)落伍，聲稱應(yīng)拋棄儒家文化，全面引入西方文化。這純粹胡說，儒家文化需要革新，并非拋棄，忠孝節(jié)義、禮義廉恥無論在現(xiàn)在還是在將來都是中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。比如你吧，身在西洋，心系祖國(guó)，不遠(yuǎn)萬里投身革命，這就是中華文化感召的體現(xiàn)，文化革新需要你這樣的青年才俊來努力。所以我以為莊繼華字*，你以為如何？”蔣介石見莊繼華不明白便解釋道。

我靠，那文章只是考試，只是一篇文章，莊繼華哭笑不得，不行無論如何不行。*，這有點(diǎn)超前了。

“校長(zhǎng)，這樣的字，學(xué)生受不起呀。”莊繼華一副惶恐的模樣。

“受不起？是不滿意吧。”蔣介石對(duì)莊繼華是下了一番心思的，自回來后，他就始終關(guān)注莊繼華，其實(shí)不單莊繼華還包括蔣先云、李之龍、賀衷寒、胡宗南、關(guān)麟征、陳賡等，這些人是他認(rèn)為黃埔同學(xué)中出類拔萃的人物。更嚴(yán)格地說他關(guān)注每一個(gè)黃埔學(xué)生，學(xué)校中的大小事情他都知道，后世人都知道蔣介石對(duì)黃埔一期同學(xué)是出了名的愛護(hù)，包括加入共產(chǎn)黨的，其他人被抓住可以就地槍斃，黃埔學(xué)生被抓住了就一定要上報(bào)蔣介石才能處理。自云橋之后他就認(rèn)定莊繼華是個(gè)人才，進(jìn)黃埔后，莊繼華的一些言論，迫不得已發(fā)表的看法，更讓他確信這個(gè)人必須為他所用，為此他特地想出一套方案專為收服莊繼華。

“不，不，學(xué)生何人，才疏德淺，豈能擔(dān)起革新文化的重?fù)?dān)。”

這話讓蔣介石心里很受用，莊繼華拒絕也在他意料之中，如果能這樣輕易收服的也就不是什么人才了。

“取字*是希望年輕人參與到文化革新里來，表達(dá)的是一種志向，而非其他。”蔣介石耐心解釋道，但這話的潛臺(tái)詞卻是我知道你不可能擔(dān)起革新文化的重?fù)?dān)，這只是表示我對(duì)你的重視。

這下就說明政治人物說話是轉(zhuǎn)彎抹角的，莊繼華就差遠(yuǎn)了，這話他就沒聽懂，他只是覺得蔣介石在拉攏自己，當(dāng)然自己也是愿意被拉攏的，既然決定不參加共產(chǎn)黨，那么蔣介石這棵大樹還是可以靠一靠的。可是文新這個(gè)字…..。

“校長(zhǎng)，學(xué)生不是不滿，而是惶恐，學(xué)生以為革新中華文化這樣的重?fù)?dān)非總理、校長(zhǎng)、政委這樣的人，旁人無法擔(dān)當(dāng)，學(xué)生自當(dāng)追隨總理校長(zhǎng)。”

這話在莊繼華看來是推辭*這個(gè)字，但在蔣介石耳里卻變了，變成校長(zhǎng)的情我領(lǐng)了。蔣介石心里大為高興，他沒想到莊繼華如此上道，嘴上卻說：“哪里哪里，所言過于夸大，總理自然是可以的，我蔣某人還沒有這個(gè)能力。”

他那樣子哪里瞞得過莊繼華，不過莊繼華有點(diǎn)奇怪，轉(zhuǎn)念一想明白了，現(xiàn)在的蔣介石在國(guó)民黨內(nèi)的地位不高，孫中山過后是胡漢民、然后是汪精衛(wèi)、廖仲愷，蔣介石還沒排上號(hào)，甚至連許崇智都趕不上。

莊繼華心里暗笑，臉上卻很嚴(yán)肅：“總理自然是第一人，除此之外，我以為校長(zhǎng)是不二人選，其他人遲早會(huì)居于校長(zhǎng)之下。”見蔣介石面露疑問，便解釋說：“拿破侖為什么能成為法國(guó)的驕傲，華盛頓為何能成為美國(guó)國(guó)父，二人唯一相同之處在于他們是軍人，值此亂世，軍人乃最強(qiáng)有力之人，即或起點(diǎn)較低，最終獨(dú)占鰲頭的必定是軍人，而非政客。”

見蔣介石面露思索之色，便趁熱打鐵：“政委待人寬厚，雍容大度，這是他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也是他的缺點(diǎn)和短處。”見蔣介石不解，解釋道：“當(dāng)今中國(guó)需要強(qiáng)有力之人物來挽救國(guó)家，國(guó)人也希望有這樣一個(gè)強(qiáng)有力的人物，為什么呢？因?yàn)樽怨胖袊?guó)政權(quán)即中央集權(quán)政體，明君清官思想在百姓心中扎根，同時(shí)國(guó)家要迅速?gòu)?qiáng)大也需要一個(gè)強(qiáng)有力的政府，一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)袖，這樣的領(lǐng)袖絕不會(huì)出自文人，必然出自軍人。環(huán)顧今日中國(guó)，誰能但當(dāng)？除校長(zhǎng)以外無人能當(dāng)。故我以為除總理之外，革新文化之人非校長(zhǎng)不可。”

蔣介石越聽越高興，不是莊繼華的話，而是莊繼華的態(tài)度。他認(rèn)為這是莊繼華在向他表態(tài)，他知道莊繼華沒有加入共產(chǎn)黨，雖然還有不少學(xué)生也沒有加入共產(chǎn)黨，但莊繼華與蔣先云和李之龍的關(guān)系很要好，以他和蔣先云李之龍的關(guān)系卻沒有選擇共產(chǎn)黨，這就難得了。既然莊繼華留在國(guó)民黨，他不跟我就得跟廖仲愷或者汪精衛(wèi)，至于胡漢民許崇智他根本沒考慮，像這樣的年輕人，根本看不上胡許這樣的老朽，唯一可能要警惕的是鄧演達(dá)。

蔣介石想到這里正要說話，忽然覺得不對(duì)，這莊繼華怎么這么容易，不對(duì)，他不是糊弄我吧。于是他決定繼續(xù)試探：“*，黃埔現(xiàn)在只有這么區(qū)區(qū)幾百學(xué)生，雖然我很看好這些同學(xué)，不過僅憑這點(diǎn)人要成就那樣的事業(yè)是不可能。”

聽見蔣介石意興闌珊的話，莊繼華心里直樂心說別蒙我，這道理你早知道了，既然你不肯說，那我就給你點(diǎn)明吧。

“校長(zhǎng)，現(xiàn)在黃埔只有這么幾百人，可是這是第一期，以后還有第二期，第三期。一期幾百人，幾期就是上千人，古有千軍易得一將難求之說，有了這幾百干部，中國(guó)人這么多，先招一團(tuán)，而后成師，然后成軍，兩年之內(nèi)廣東將由黃埔軍執(zhí)牛耳，十年之后中國(guó)將由黃埔軍一統(tǒng)天下。”

“呵呵，*你太樂觀了，當(dāng)然樂觀不是壞事，革命雖然艱苦，但我們革命者應(yīng)該始終保持樂觀向上的精神，*你做得很好。”蔣介石終于笑了，當(dāng)然莊繼華說的那些他都知道，什么執(zhí)牛耳一統(tǒng)天下他倒沒想過，不過他也有這樣的信心，北伐中原也是他的夢(mèng)想，莊繼華正好撓在他的癢處。

倆人斗心眼現(xiàn)在算告一段落，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好，莊繼華也只好悲哀的接受字文新。

“*，有件事情我要批評(píng)你，你們?cè)谏碁┥贤妫m然是在休息時(shí)間，沒影響學(xué)習(xí)，但軍人要隨時(shí)主意自己的言行。”蔣介石雖然是在批評(píng)，口氣卻很溫和。

“校長(zhǎng)，您誤會(huì)了，我們不是在玩，我們是在訓(xùn)練。”

“訓(xùn)練？有那么訓(xùn)練的？”蔣介石狐疑地看著莊繼華。

于是莊繼華便向他解釋沙灘訓(xùn)練法的作用，游戲訓(xùn)練法的目的，見蔣介石還是有點(diǎn)疑問，便將健身理論灌輸給蔣介石，什么二頭肌，四頭肌，胸肌等等，聽得蔣介石有點(diǎn)頭暈，不過他總算知道了，這是從美國(guó)傳過來的訓(xùn)練方法，是先進(jìn)技術(shù)。于是他不打算再談?wù)撨@個(gè)話題，似乎隨意地說：“*，宣俠父離校同學(xué)們都說些什么？”

(注：取字*是受《民國(guó)往事》啟發(fā)，感謝惘然孤行兄。)

第二章風(fēng)雨黃埔第十節(jié)辯論賽

莊繼華心中一凜，知道這才是今天找他來的正事，腦子立刻開始轉(zhuǎn)動(dòng)，宣俠父走后學(xué)生中反應(yīng)強(qiáng)烈，支持宣俠父的占絕大多數(shù)，黃埔一期的學(xué)生大多數(shù)是報(bào)著熱血報(bào)國(guó)的理想加入黃埔的，政治素質(zhì)極高，而且血比一般的年輕人還熱，屬于真正的熱血青年，象莊繼華這樣抱投機(jī)思想進(jìn)來的很少。宣俠父的主張受到多數(shù)同學(xué)的支持也就不意外了，雖然恪于校規(guī)點(diǎn)名批評(píng)蔣介石的還沒有，而象莊繼華蔣先云李之龍這樣的明白人卻因各種原因不能或不愿說，所以批評(píng)的焦點(diǎn)集中在民主上。這些情況莊繼華估計(jì)蔣介石知道，于是他決定實(shí)話實(shí)說。

“同學(xué)們說什么的都有，都為劍魂感到可惜，而且….，”說到這里，他偷偷望了蔣介石一眼，見蔣介石面沉似水，便停下來，蔣介石見他不說了，便大度地?fù)]揮手，說道：“說嘛，有什么說什么。”

“那….，學(xué)生便直說了，多數(shù)同學(xué)對(duì)校長(zhǎng)有所指責(zé)，認(rèn)為校長(zhǎng)此舉有違民主原則。”

蔣介石也很煩惱，他沒有想到這事會(huì)引起學(xué)生們?nèi)绱舜蟮姆磻?yīng)，有些擔(dān)心這事處理不好會(huì)影響他在學(xué)生中的威信，心中暗罵娘希匹，他很懷疑是共產(chǎn)黨指使的，可是他卻沒有證據(jù)，況且宣俠父是依照正規(guī)的組織程序上書，他也就很難指責(zé)共產(chǎn)黨。他煩惱的站起來說：“他們不懂，他們?cè)谡紊鲜呛苡字傻摹Ｄ阍谡紊鲜潜容^成熟的，應(yīng)該多幫助他們。”

莊繼華這下明白了，蔣介石這是感到不好收?qǐng)觯认刖S護(hù)他的權(quán)威，又不愿意自己出面，想拿自己當(dāng)槍使。他想了想決定還是幫蔣介石一把，一方面這樣發(fā)展下去對(duì)雙方都不好，另一方面可以加深蔣介石對(duì)自己的印象。

“同學(xué)們議論很多，學(xué)生以為這不可避免，其實(shí)從另一方面也說明校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方，”明白蔣介石的意思后，莊繼華沒答應(yīng)也沒拒絕，只是按照自己的思路說下去：“校長(zhǎng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)黃埔同學(xué)要團(tuán)結(jié)，將親愛精誠(chéng)樹為校訓(xùn)，宣俠父的事說明同學(xué)們開始互相關(guān)心，說明校長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)已進(jìn)入同學(xué)們的心中。”

這番話讓蔣介石心里舒服點(diǎn)，可是轉(zhuǎn)念一想，親愛精誠(chéng)是讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)自己的周圍，一致對(duì)外，而不是團(tuán)結(jié)起來反對(duì)我，臉色又有些不快。

莊繼華當(dāng)然沒有放過蔣介石的變化，他感到自己把握住蔣介石的想法，于是接著說：“校長(zhǎng)，學(xué)生也想提點(diǎn)意見，不知…..。”

蔣介石臉色立刻大變，但他很快穩(wěn)定下來，冷冷的說：“你說，你說，*，你有意見盡管提，我不是那種不接受批評(píng)的人。”

“是，學(xué)生不是對(duì)校長(zhǎng)有意見，學(xué)生是對(duì)政治部有意見。學(xué)生認(rèn)為政治部工作不得力，應(yīng)該加強(qiáng)。”

剛聽到莊繼華要提意見，他以為是針對(duì)他的，心里很生氣，你莊繼華太不識(shí)相，居然打上門來。可是莊繼華說他對(duì)政治部有意見，蔣介石就感到奇怪了，于是皺眉說道：“有什么意見，你說說看，如果沒有道理我也是要批評(píng)你的。”