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秦北呈被噎得一口氣沒喘上來。

當你的老師問你知不知道的時候，他并不是真的想知道答案，他只是需要你跪地道歉。

秦北呈決定另起話題：“你是不是高三的？”

學生的驚訝臉終于收了起來，轉而奉上了一張迷惑臉，想了半天道：“應該是吧……”

秦北呈被氣笑了，他理解學生被抓住之后都不愿意說自己是哪個班的，但是：“我說，這就有點過了吧?，F在學都沒開，除了高三畢業(yè)班還有哪個年級上課？還有你這頭發(fā)，男生弄這么長的劉海不擋眼睛嗎？”

秦北呈也懶得跟小屁孩兒磨嘰，揮揮手：“別扯那些亂七八糟的了，你就說你是哪個班的叫什么名兒吧，你就等著……”

說到這有點說不下去了，他一個剛入職的體育老師，能把人孩子怎么樣呢？

找班主任？他在這學校除了周旖一個人不認識。

扣班級分？他連這破學校有沒有班級積分制度都不知道。

但氣勢不能丟，管他等什么呢：“你就給我等著吧！”

那學生張了張嘴，終于打算配合表演了：“我叫于……”

“啪！”秦北呈后腦挨了一記飛拍，周旖的聲音從后面響了起來：“這沒事了，你先回去吧?！?

那個叫于什么還是余什么還是虞什么的學生點點頭，轉身進了宿舍樓。

這就是秦北呈對于清的第一印象：

外貌——老

逃課——混

被抓住之后胡扯一氣——慫

這幾個負面印象最后綜合起來匯成一個詞——有病。

于清腦子有病，這個認知直到他睡了于清都沒有改變。

雖然他早就覺得于清不但不老、不混、不慫了，相反還十分可愛，但有一個認知始終頑固的占據在秦北呈的直線條大腦里——于清這個人有病。

于清茫茫然張了張嘴：“那個抓我逃課的老師是你??？”

秦北呈難得地聽出了弦外之音，他把于清埋在自己肩膀的頭抬起來，硬掰著人家的臉讓他面對自己，咬牙切齒地問：“好??！你把我們第一次見面給忘了！”

這確實是于清的錯，于清也找不出什么借口，只好誠心誠意地說：“對不起?！?

這聲對不起給秦北呈嚇得一哆嗦，于清不像自己這么不要臉，他是那種什么事都會當真的性格，