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班主任耐心地繼續說：“郝向明，現在是高考復習的沖刺階段，復習任務重，壓力大，所以情緒敏感，情緒波動都是很正常的事。你要是有什么困難和煩惱，還是說出來比較好，不然影響了高考復習就得不償失了，你說對不對？”

郝向明看著班主任，他知道老師是出于好意，可他不知道應該怎么開口跟老師說這些事。自己有個雙胞胎弟弟，自己還和雙胞胎弟弟相愛了；戀情被發現后，弟弟被養父養母合伙騙進療養院里迫害，而自己過了近兩年才知道真相…….這樁樁件件，都是那么地驚世駭俗，足以顛覆老師對自己和自己家庭的所有印象。

“我…….”郝向明遲疑了很久很久，“我就是壓力太大，胡思亂想了而已。”

班主任打量了他的表情很久，覺得郝向明并沒有說實話，但他也沒有對郝向明進行催逼，而是語氣輕松地說：“沒事的，放輕松些，高考而已，和平常的普通考試沒有區別的，你平靜地復習就好。壓力大的話，就跟老師說，老師來開導你，你這么出色，成績一直都很穩定，考上好大學是肯定的事，要對自己有信心，所以就不要胡思亂想了。”

“嗯。”

“還有什么想跟老師說的嗎？老師不逼你，你想說的話，老師就陪你好好聊聊，不想說的話，你自己一個人靜靜也挺好的，不過就不要再做什么傷害自己的事了，你看你這手，現在挺疼的吧。”

郝向明低頭看了看自己的手，涂著藥膏，纏著紗布，是挺疼的。

可是跟弟弟在療養院里受的傷比起來呢？其實就是微不足道而已吧？

“我沒有什么想說的了，老師，我回教室復習吧。”

“那好，那你回去吧。”

“嗯，謝謝老師。”

郝向明起身來開，背對班主任的那一刻，又被提醒了一句：“快高考了，就不要帶手機來學校了，今天你情緒不是很好，老師就諒解你一次，下回注意哈。想要聯系誰可以跟老師說，老師幫你聯系。”

郝向明低頭看了看插在兜里的手機，回了一聲“知道了。”

郝向明離開之后，班主任給趙麗玲打了個電話：“喂，是趙女士嗎？誒，我是郝向明的班主任，今天他狀態不太對，大課間去小樹林里哭了一場，還把自己的手摳出血了。我問他怎么了，他也不說，所以我想問問，你們家里最近是不是出了什么事影響到了他的情緒和狀態啊……”

當天晚自習下課后，郝向明剛走出教室就被早就守在外面的趙麗玲拽著胳膊走，兩人一言不發地走了