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在一起后，姜郁更認真觀察了言禾。他學習好真不僅僅是腦子好，他還有很好的學習習慣和學習方法。

言禾有個小本子，上面除了工整記上每天的作業，還會寫上其他待辦事項。

“你好認真……不過為什么待辦事項都是6項呢？”

“這源于艾維利時間管理法，按重要性依次記錄要完成的事。”

姜郁看到第三項是看一集美劇，笑問他：“為什么里頭還有娛樂？我以為你除了學習幾乎沒有娛樂。”

言禾牽過她的手，“要給自己獎勵，如果都是學習，沒有一點獎勵機制，往下的學習效率就會慢慢遞減。”

“第六項也是放松哎，你寫日記的嗎？”

“嗯。”

姜郁來了好奇心，“給我看看！”

“日記本在家里。”

她撇撇嘴，“我要向你看齊，我對學習就沒那么大干勁兒，除了寫英語題會讓我快樂，別科我就沒興趣了，特別是數學。不像你，你是真的好厲害……”

“多巴胺和內啡肽。”

“什么啊？”

“多巴胺由快樂產生，你刷英語快樂，就愿意多做題。”

“內啡肽呢？”

“由痛苦而生，比如我刷了數學和物理的題才看美劇，這時我很開心，就是內啡肽的作用。”

姜郁笑，“我以為對你這樣的學霸來說，學習是快樂的。”

“當然不是，學習本就是痛苦的過程，沒多少人能苦中作樂。”

姜郁摸了下他的臉看回自己的作業。言禾是真的很優秀，不是腦筋死板的那種書呆子。他能在這么短的時間拔高英語成績，怎么能用他腦子好簡單概括呢？

他有優良的學習習慣、學習方法，性格堅毅能吃苦、注意力集中……這都是她欠缺的。

姜郁有些汗顏。她就不愛記作業，老師作業用PPT打在屏幕上，她就掏出手機拍一下，等到照片攢得不能再多時，她才想起來清理。

每一科他都有筆記本，筆記內容都是自己理解后寫上的，外加錯題記錄。姜郁不愛做錯題本，筆記也都是草草隨便亂記在書上或者考卷上。

她又看了看言禾的側臉，他正認真地在草稿紙上算數。

今天周六，父母出去郊游，留下她一個人在家。姜郁最近的數學碰到麻煩，外加她想言禾了，就讓他到她家陪她。

他們一人一張椅子挨著寫作業，姜郁從來沒覺得春光可以這么明媚，寫作業可以不那么無聊。只不過她不像言禾那般專心，一會兒時間就想摸魚。

“你怎么這么有條理，做什么都很清楚，不像我人亂糟糟的，有時候學習的地兒也會弄得亂糟糟……”她走過去坐進他懷里。

“沒什么，每個人不同罷了，也沒有什么好壞之分。”言禾放下筆雙手摟住她。

“我房間總愛弄亂，老被我媽說……”

“亂一點有生活的感覺。”

姜郁笑了。他溫柔又善解人意，總是嚴于律己寬以待她。姜郁慢慢發現言禾很開明，他不會用自己的處事方式或態度去評判別人，不會因為哪些是好的，便認為他人就該照做。他尊重每個人的個性和選擇，也不會站在道德高地指責他人。

她有些不良的小習慣，言禾從來不會苛責，要么順著她去，自己再默默幫她處理，要么就潤物細無聲去影響她。

“你怎么這么好……”她揉了揉他的頭發。

“幾何題寫完了嗎？”

“沒呢……”

“乖，趕緊去。”

“數學寫完了我也想給自己獎勵。”

言禾摸摸她的頭，“當然。”

“想要你給獎勵。”

“想要什么？”

姜郁抿嘴笑了，揪住他的衣領。

言禾今天穿白襯衫和水藍色牛仔褲，就是這樣簡單的服飾，姜郁卻覺得再適合他不過。她的少年本就干凈俊秀，這一身再加上他那雙清澈的眼，姜郁恨不得眼睛黏在他身上。

“想要，你的小弟弟幫我做個身體按摩……”

言禾頓了下，揉揉她的頭發，“好。”

“討厭！”姜郁把頭埋進他肩窩，沒一會兒又說：“我都坐你腿上了，不然現在嘛……”