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在宋一上輩子時(shí)，沒(méi)有靈力的人幾乎用不了法器。

而現(xiàn)在，法器不再是修士的專屬，使用門(mén)檻越來(lái)越低。沒(méi)有靈力的人也可以使用，設(shè)置不了靈力識(shí)別可以采用密碼解鎖。

當(dāng)然，據(jù)宋一了解，一些更為復(fù)雜的法器，同樣也有使用要求，不是人人都可以持有。

如此輕易就把密碼告訴她，也不怕她直接卷東西而跑。

宋一無(wú)語(yǔ)道，“你要是再不起來(lái)，我就先走了。”

李雯雯驚坐而起，“等等我，馬上就好！”

她眼睛都沒(méi)睜開(kāi)，就開(kāi)始穿衣洗漱，具體表現(xiàn)為：發(fā)飾是法器，自動(dòng)給她扎辮子；衣服是法器，她兩手一攤，自動(dòng)給她穿好了；洗漱用品自然也不例外……

李雯雯得意洋洋地說(shuō)：“開(kāi)學(xué)前我就已經(jīng)選好個(gè)人用品了。在學(xué)校里加防御、加攻擊這些都是沒(méi)用的法器，全自動(dòng)加清潔咒才是最好用的。”

說(shuō)完，她將輕身符往自己身上一拍，然后整個(gè)人輕飄飄地往宋一身上一趴，咕噥著說(shuō)：“我再睡一會(huì)兒，到了叫我。咱們輪流來(lái)，下次我也背你。”

宋一：……

“所以說(shuō)，修真簡(jiǎn)直就是小孩子的天敵。”

宋一強(qiáng)忍著把李雯雯撕下去的沖動(dòng)，木著臉背著她走了出去。

與她第一次出來(lái)的時(shí)候相比，走廊上的人多了很多。

宋一以為李雯雯這種已經(jīng)是物種突變，沒(méi)想到這才是當(dāng)代修真者現(xiàn)狀：有用了輕身符讓室友代勞的，也有用了引路符閉著眼睛走的，還有用了疾行符如一陣風(fēng)一樣卷走的……

當(dāng)然，正常人也難得有一些。

隔壁宿舍出來(lái)的人看了看宋一這張陌生的臉，又看了看她背上的李雯雯，好奇問(wèn)道：“你是新來(lái)的嗎？昨天怎么沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你？”

李雯雯睜開(kāi)了眼睛，代替宋一回答，“她昨晚才到，以后就跟我們一個(gè)班了。”

“那我們一起走吧。”她們熱情地招呼宋一，“你叫什么名字？我叫秦瑤，她是鹿珊。”

“宋一。”

“哇，阿一你走的是酷姐路線嗎？”

宋一：？

這些人總會(huì)在她覺(jué)得自己適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境時(shí)，突然冒出一些奇奇怪怪的詞。

現(xiàn)在李雯雯也不困了，她羨慕地看著那些疾行離開(kāi)的人，咬牙道：“我還是準(zhǔn)備少了，沒(méi)想到疾行符在學(xué)校這么好用。等我想買(mǎi)的時(shí)候，小賣(mài)部已經(jīng)售空了，可惡！等下周我肯定多帶點(diǎn)！”

她又說(shuō)：“阿一，我們也快點(diǎn)！”

宋一就說(shuō)：“我覺(jué)得你可以自己下來(lái)走了。”

李雯雯馬上安靜下來(lái)。

宋一倒也沒(méi)把她甩下去，她只是想：這些人應(yīng)該還是很重視修真的。別看李雯雯嘴上不在乎，但也有追趕意識(shí)和緊迫感。

距離上課時(shí)間還有一會(huì)兒，李雯雯卻有點(diǎn)迫不及待了——這才是面對(duì)修真應(yīng)有的態(tài)度。

五分鐘后，一行人到了教室。

李雯雯沖了進(jìn)去，“誰(shuí)作業(yè)寫(xiě)完了？借我抄一下！”

李雯雯跑到一個(gè)男生面前，“陳振，你的寫(xiě)完了嗎？不然的話……”

她拿出了昨晚剩下的開(kāi)心果核，嘿嘿笑道，“我就讓你笑到上課。”

陳振慢吞吞地說(shuō)：“鹿珊肯定寫(xiě)完了，你抄她的不行嗎？”

“拜托，她成績(jī)那么好，一抄老師肯定發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)發(fā)現(xiàn)，不小心對(duì)我有不切實(shí)際的期待怎么辦？”

“給你抄也行，開(kāi)心果核給我。”

“成交。”

宋一：？？？

所以，李雯雯這么積極，純粹是為了留出時(shí)間抄作業(yè)？

她留著開(kāi)心果核說(shuō)是想捉弄人，其實(shí)是為了更順利地抄作業(yè)？

很顯然，李雯雯不是唯一一個(gè)肝功課的。

除此之外，早早到教室的人有在聊游戲如何通關(guān)的，有在聊今天早餐吃什么比較好的，正經(jīng)修煉的基本上沒(méi)有！

宋一能感覺(jué)到，班里挺多都是普通人，只有寥寥幾個(gè)引氣成功，但也就是練氣一層的水平。

如此不務(wù)正業(yè)，修煉不成是有原因的啊！

宋一的內(nèi)心在咆哮。

就在這時(shí)，她感覺(jué)到了身后的一股氣息，大約煉氣期八層的樣子，與這里格格不入。

她下意識(shí)地閃避，就看到一個(gè)男孩子走進(jìn)教室。

“咦，你是新來(lái)的嗎？”宋一的動(dòng)作引起了他的注意。

“嗯，你也是這個(gè)班的嗎？”

“對(duì)啊。我叫林則。”他朝宋一燦爛一笑。