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…………沒想到對方看了一會就要掉頭離場

………恩？

“怎么了，考試不是才剛剛開始嗎？”不是很能理解面前這位考生的行為，自動離場不是會被算是自動退出實踐直接加入普通班嗎？那這是……

“我的個性并不適合戰斗………”有些冷漠的聲音，不過…

不適合戰斗………？眼睛一瞇…

“方便透露一下你的個性嗎？我有一個……想法或者說是……猜測……？…”

…………幾秒后

“心操人使，個性是只要對面回答我說的話，在我想的情況下就可以對對方進行操縱……”

………………

這………該怎么說呢？

真是……出乎意料的強……不過在這里也確實沒辦法發揮。假想敵都是機器，就算操縱其他人，得分也不會算在自己頭上，不過……

這種能力要留在身邊才行啊……

“有興趣合作嗎？

黑柴，個性是……

………膠犬…”

……………………

作者有話要說：　　對于心操人使這個個性來說，只有一個詞能夠形容，就是強到爆炸。況且也官方吐槽過反派死于話多嘛23333。個人覺得在這當年就屬于一個邏輯漏洞了，在學生入學之前，學校應該仔細研究每個學生的個性，像類似心操人使這類非戰斗但強大的個性都應該免除考試，或者換一種考題形式。本身測試名叫實戰演習就已經存在偏差，并不是所有個性都適合戰斗，也不是所有個性都適合支援。不過比較欣慰的是即使從小被差別對待，考試仍被區分的心操小天使沒有長歪......另外，待這種強大的個性限制也應該更大才是。

第八章

如果僅僅有擊毀假想敵這一個得分來源的話，那么對于心操人使這類不適合戰斗的考生來說，實在是太不公平了，那么，就必定存在另外的而且加分倍數十分大的項目……

………那個零分假想敵……

如果這場考試不是演習，那么………假想敵是真正的敵人，猛攻個性的考生是主力，那我們……

就是后勤！以及干擾敵人進攻進行協戰的輔助！而這方面得分的機會應該就是在那個零分彩蛋上。嘖，看來并不是個什么好相處的東西啊………

……………………

“心操同學，大體就應該是這樣了，你還有什么補充嗎？”歪歪頭看著一旁的心操人使。

果然是一副啞口無言加驚呆的樣子嗎？高層的這些小伎倆也就只能蒙蒙這些不諳世事的天真考生了吧……

“既然沒什么問題，那我們就去………

………………得分吧”

“得分？現在是不是太早了？……零分假想敵應當在后半段時間內出現才是……”給心操同學的一番講解顯然讓兩人之間的距離拉進了不少，可本著一張陰沉的臉卻略激動地打著話匣子的樣子……該怎么說呢……………可愛？大概吧……

“放心，打怪得分什么不是難事，只是我有另一個問題……

…………心操同學，你

……………怕疼嗎？”

……………………

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第7個……

怦！被擊中動力樞紐的假想敵倒在地上，紅色警告光閃爍幾下后還