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花彤撅著嘴，滿(mǎn)臉不高興，但不說(shuō)話(huà)也說(shuō)明了她理虧，知道自己的行為的確不對(duì)。

應(yīng)禹繼續(xù)說(shuō)道：“還是你想跟她鬧掰，一刀兩斷？”

“當(dāng)然不是！”花彤急急打斷，“我就想讓她知道踩到我底線(xiàn)了！”

“既然不是想絕交，那就不要頭腦發(fā)熱采取一些難收?qǐng)龅氖侄巍！睉?yīng)禹對(duì)這兩個(gè)小女生之間的吵鬧形式感到費(fèi)解，但他并不急于糾正花彤的想法。

一個(gè)是叛逆學(xué)生，一個(gè)是中二學(xué)生，都不是他三言?xún)烧Z(yǔ)就能洗腦成功的對(duì)象。

當(dāng)務(wù)之急是讓她們做出絕不再犯的保證，用承諾約束她們的行為，讓事情停止發(fā)酵。

說(shuō)教什么的，對(duì)這種類(lèi)型的學(xué)生來(lái)說(shuō)急不得，要慢慢談。

但也正因?yàn)閼?yīng)禹不是班主任，他才會(huì)有大把的時(shí)間跟學(xué)生慢慢談心，盡管之前二班的學(xué)生并不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。

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花彤再次出現(xiàn)在祝銀兒跟班主任面前時(shí)，態(tài)度拐了一百八十度，雖然語(yǔ)氣中有些不情愿，但她主動(dòng)跟祝銀兒道歉的舉動(dòng)讓班主任很驚訝，班主任暗暗在背后給應(yīng)禹豎了大拇指。

祝銀兒跟在花彤身后出了辦公室，班主任才問(wèn)起應(yīng)禹：“你施了什么魔咒？”

“投其所好?！?

“具體點(diǎn)？”

應(yīng)禹在辦公室看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)婺禮的身影便很放心地說(shuō)下去：“保證每星期給她提供婺禮的辦公室動(dòng)態(tài)?！?

班主任滿(mǎn)頭黑線(xiàn)：“應(yīng)老師！你怎么跟小孩子一樣胡鬧！”

“這樣就能確保她會(huì)自己跑來(lái)找我說(shuō)話(huà)了。”應(yīng)禹擺擺手，他當(dāng)然有分寸。

“你這樣做，她永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到自己真正錯(cuò)在哪！”班主任反感他的縱容，起身就要去追回花彤跟祝銀兒。

“她知道自己錯(cuò)在哪，”應(yīng)禹看著班主任稍顯成熟的面容，“你跟這群孩子說(shuō)話(huà)，重要的是聽(tīng)他們講，而不是你非要說(shuō)服他們，你那是辯論，不是解決問(wèn)題?！?

班主任絲毫不覺(jué)得她的做法有什么問(wèn)題，應(yīng)禹也懶得跟她繼續(xù)說(shuō)下去。

溝通并不等于說(shuō)教，也不是摁著學(xué)生給他們灌輸大人們所謂的正確觀念。

更何況祝銀兒的弱小并不代表她就是無(wú)辜的。但祝銀兒明顯是缺愛(ài)，應(yīng)禹也不想追究她在網(wǎng)上那個(gè)誹謗他的圖貼。心理方面的問(wèn)題任重道遠(yuǎn)。

92

婺禮是下午才來(lái)學(xué)校，并不知道早上辦公室里發(fā)生了什么，祝銀兒跟花彤的事他也毫不知情。

申悟一看到他就熱情打招呼，“老哥，攻下了嗎？”

婺禮看到他這八卦的笑容就一陣頭疼：“沒(méi)?！?

“老哥，手快有，手慢無(wú)啊?！鄙晡蛘Z(yǔ)重心長(zhǎng)地拍著婺禮的肩膀說(shuō)道。

這是超市大減價(jià)搶購(gòu)現(xiàn)場(chǎng)嗎？

婺禮把申悟的爪子從肩膀上拿下來(lái)，“萬(wàn)一他不接受呢。”結(jié)局可能連朋友也做不成。

“那……要不你受？”申悟試著提出新思路，差點(diǎn)成為本校首位被同事暴打致死的當(dāng)事人。

93

下課后婺禮在走廊上被祝銀兒攔住了去路。

在花彤的眼神監(jiān)督下，祝銀兒漲紅了臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了好幾個(gè)“我”也沒(méi)有下文。

婺禮疑惑地等著她把話(huà)說(shuō)完，祝銀兒卻往他懷里丟了個(gè)紙團(tuán)跑了。婺禮心里納悶這是不是初二二班新想出來(lái)的整人點(diǎn)子，一臉懵逼拆開(kāi)紙團(tuán)。紙是從作業(yè)本上撕下來(lái)的，上面只有一句話(huà)：“婺老師，我想跟應(yīng)禹公平競(jìng)爭(zhēng)?！?

婺禮瞬間黑了臉。

花彤伸長(zhǎng)脖子想看紙條內(nèi)容，婺禮把紙條塞進(jìn)課本，手擋在她面前不讓她看，反而問(wèn)起她昨天的事轉(zhuǎn)移注意力：“你跟祝銀兒和好了？”