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人死不能復(fù)生,貓也一樣,到時(shí)候忘了,也就沒感覺了。
到了學(xué)校,莫澤總是感覺今天的校園有些奇怪,太靜了一些。平時(shí),在二樓三樓的初一同學(xué)那個(gè)早讀的書聲或者說話的聲音,在操場中央都聽得見,而走進(jìn)校園的莫澤如果不是看到在二樓的飲水機(jī)旁有三個(gè)女生在打水,估計(jì)真的會(huì)以為今天的學(xué)校依舊還在放假。
太過于安靜了。
抱著疑問,莫澤一路爬到了五樓,進(jìn)了教室之后,有些奇怪的看著空蕩蕩的班級(jí)。除了那幾個(gè)喜歡一大早在操場打一會(huì)籃球的家伙,整個(gè)教室里加上莫澤也就才九個(gè)人。
“誒,東砸,今天怎么回事?那些學(xué)霸呢?我來早了還是他們來晚了?”把書包扔到椅子上,莫澤坐在鄭宇軒的座位上奇怪到。
“我也不知道,今天打籃球的時(shí)候就奇怪怎么沒人跟我們搶場子,不過說實(shí)話,你真不跟我們打打籃球?”外號(hào)東砸的同學(xué)是一個(gè)接近狂熱的籃球愛好者,平時(shí)沒事就喜歡看nba的精彩鏡頭,然后打籃球的時(shí)候就自己嘗試。剛開始還做不來,到后來連扣籃的動(dòng)作都能模仿個(gè)八九不離十。導(dǎo)致每次在他打籃球的時(shí)候,都有一臉崇拜的初一初二學(xué)弟學(xué)妹圍觀,男生看球技,女生犯花癡,再加上他不低的顏值,儼然算得上半個(gè)校園男神。(雖然在自己班里被稱作男神經(jīng)。)
而對(duì)于莫澤的身高和體型,他認(rèn)為十分適合打中衛(wèi)和快攻,問題是每次體育課就只能看見莫澤在跑道上和單杠附近鍛煉,死活不上籃球場。
“這個(gè)嘛,不打,我對(duì)籃球有陰影。”半真半假的說了一句,莫澤靠在自己的書包上,把腿架在隔壁組的書桌架子上,愜意的躺在兩張椅子與一張桌子之間。
至于有陰影?確實(shí)有陰影,不過不是對(duì)于籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),而是對(duì)于打籃球的那個(gè)場地與打籃球的人。不過作為難言之隱,自然不會(huì)告訴這個(gè)跟自己交情不深的同學(xué)。
躺在凳子上,把英語單詞和化學(xué)反應(yīng)式都背熟了的莫澤把英語書合了起來,卻無意間發(fā)現(xiàn)了鄭宇軒桌子底下的一本。
“呦呦呦?斗「嗶」蒼穹?明知道我書荒還不借我,真不厚道?!背槌瞿且槐咀约簺]看過的,莫澤翻開第一頁,進(jìn)入了模式。
這模式進(jìn)去之后,莫澤可就不管周圍的人和事了,時(shí)間的流逝也差不多會(huì)被忽略,所以當(dāng)上課鈴響起時(shí),將視線從書頁上移開的莫澤才發(fā)現(xiàn)班里只是比自己剛來的時(shí)候多了七八個(gè)人。
“不科學(xué)吧?都感染blv了?”回想起自己看的那個(gè)專家,他好像是說blv的感染性很強(qiáng)來著吧?那也不至于像是這樣全班也就這么幾個(gè)人吧?嚇我?h7n9都沒這么嚴(yán)重啊!
剛才還播放著上課鈴的廣播突然停下了音樂的播放,換上了一個(gè)讓所有與同學(xué)又愛又恨的聲音……教導(dǎo)主任的聲音。
每次這個(gè)聲音出現(xiàn),基本就是停課,放假,休息,活動(dòng)等等學(xué)生最喜歡的事情,然而同樣的,身為教導(dǎo)處主任,他的“口活”那是相當(dāng)?shù)某錾?
三個(gè)注意事項(xiàng)能說上整整半個(gè)小時(shí)!還都喜歡在放學(xué)的時(shí)候說,讓等待著放假休息的學(xué)生們?cè)谄诖袀涫芗灏尽?
不過這一次,他倒是速戰(zhàn)速?zèng)Q了,在敲話筒的聲音響過后,直接說道:“應(yīng)教育部要求,學(xué)校停課兩周,避開新型傳染病感染高潮,請(qǐng)所有同學(xué)與第一節(jié)
課下課后迅速回到家中,不要四處游蕩。同時(shí)注意家中通風(fēng),衛(wèi)生清潔,廣播到此。”
“還真的停課啊?不錯(cuò)不錯(cuò)。”把往鄭宇軒的桌膛里一扔,莫澤這才發(fā)現(xiàn)自己還是保持著那個(gè)很囂張的半躺姿勢(shì),急忙轉(zhuǎn)正身體,要是被老師看到了那吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?,估?jì)一個(gè)厭惡的眼神是絕對(duì)逃不掉的。