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還好輪渡來得快,盛世不用陪著農(nóng)婦尬聊,麻溜付錢上船。
這條輪渡船是十幾年前的退役老船,沿邊一圈鐵柵欄,船尾是伸出去的鐵板,貼著江面波濤。人站在船上,離水面非常近,眼力好的能看見水下悠哉來去的小魚。
盛世尋了個靠近船尾的地方坐了,船客寥寥幾人,嗓門倒大得很,伴著小孩咿呀聲,生活氣十足。
船一開,馬達(dá)嗡嗡震,江風(fēng)悠悠拂面,舒服極了。
他也就愜意了不到五分鐘,攝像發(fā)放任務(wù)卡后,盛世心態(tài)就崩了。
“節(jié)目將于明日開始正式錄制,請嘉賓自行解決今日住宿和餐飲??”盛世再次震驚,“洲上沒有工作人員和宿舍?”
攝像清了清嗓子:“本季的節(jié)目主旨是融入受助群體共同解決生活困難,當(dāng)然需要各位嘉賓先和當(dāng)?shù)厝舜虺梢黄??!?
沒毛病,盛世表示服氣:“那你也要找住處吧?要不我們搭個伙一起找?”
攝像諱莫如深一笑,從背著的雙肩包里掏出帳篷一角。
盛世:???
他望著腳邊的小行李包沉默不語。
攝像沖他擠眼睛:“晚上洲上蚊子挺多,堂哥不是給你帶法寶了嘛,要不你湊合下?”
盛世:……我謝謝你提醒??!
那件粉紅兔子睡衣他死都不會穿的!
眼看江心洲越來越近,盛世越來越惆悵。
“洲上有沒有旅館?飯店呢?”
攝像笑容殘酷:“都沒有哦盛老師,挨不挨餓要看你自己?!?
答案意料之中,盛世肝痛。
他正惆悵呢,不遠(yuǎn)處忽然吵嚷了起來,是先前跟盛世答話的大娘抱著的小孩哇哇在哭。
大娘氣得直罵:“哭啥哭,要那東西干啥!”
小孩大概一兩歲大,什么也不懂,抽抽搭搭地喊:“要!”
說不聽,大娘覺得在鄰居面前丟了臉,按著孫子就打屁股。
盛世沒法坐視不理,趕緊上去攔了攔,“怎么了?他要什么呀?”
話問到一半他就懂了,小孩一邊哭一邊沖著他手里的撥浪鼓直伸手。
盛世失笑,晃著撥浪鼓往小朋友手里塞:“別哭了,給你,不惹尿尿生氣啊。”
大娘特別不好意思,想把撥浪鼓還給他:“他沒兩天就啃壞了,別浪費東西,你拿回去?!?
可小朋友攥的緊緊的,一點不肯放手,哭聲更大了。
盛世撓著小朋友下巴哄他:“我要這個也沒用,給小乖乖玩吧?!?
大娘堅持的很:“這東西貴的很,抵好幾斤菜錢呢。再說了,娃兒要什么都給,慣壞了怎么辦?!?
盛世:“沒事,他還不到兩歲,正是哄的時候,過了三歲再教道理來得及。”
近代兒童心理學(xué)家皮亞杰將兒童思維認(rèn)知分為四個階段,兒童0-2歲時對任何事物都是轉(zhuǎn)瞬即逝的印象,只