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“說吧。”趙興盛拉了一把椅子，在谷小白面前坐下來，欣慰得像是看到兒子終于娶妻的老父親，差點就淚眼婆娑了。

粉絲心態瞬間爆棚。

小白問我問題了！

谷小白認真地看著趙興盛，問道：

“老師，請問音樂……是什么？”

音樂是什么？

趙興盛沒想到谷小白問的是這么一個問題。

理科生們，想要弄明白2＋2等于幾，從來不會直接從2＋2開始問，他要先弄明白1＋1。

“想要向你們理科生解釋音樂的問題，可比較難……”趙興盛抓抓自己日漸稀疏的腦袋，畢竟理科生們最喜歡刨根問底，總要搞清楚為什么，“還好我和你老師討論過這個問題，音樂……它其實是一門復合的科學，包含了聲學、振動學、生理學、腦神經科學……”

咦，是這樣嗎？本來對音樂有著輕視態度，覺得這根本就是玄學的谷小白，眼睛一亮，坐直了身體。

“想要了解音樂，首先要了解音，音是可被人類的聽覺所感知的一段時間內的聲波，示波器你看過吧，通常我們可以用一段聲波的波形來表示一個音。”

“而音樂，就是無數個音，在時間和空間上的分布。空間上來說，就是音的高低，聲場的大小；空間上，則是時間的延續……所以音樂，是只有在多維空間，才能誕生的東西。”

“而想要了解音樂，就要了解四個概念，音高、音長、音強和音色。”

“對你們理科生來說，音高、音長、音強都很容易理解，音高就是聲音震動的頻率，音長就是聲音持續的時間，音強就是聲音的振幅，而音色……你知道不同的聲音，為什么會有音色嗎？”

谷小白還真不知道，關于音樂的東西，他從未去了解過。

“震動的物體，用本身固定的頻率震動，就是它的基波，但在震動的同時，它的二分之一、三分之一，四分之一、五分之一、六分之一的地方，也都在同時振動，發出頻率是自己二倍、三倍、四倍、五倍、六倍……不同頻率的諧波。在聲音上，我們會稱呼諧波為泛音，所有的泛音和基音疊加在一起，不同頻率泛音的比率，就決定了一個聲音的音色，譬如小白你的高音，高音泛音就非常多而且響亮，所以同樣的高音，你唱出來，聽起來格外高亢，簡直炸裂！”

谷小白懂了。

“了解了這四個概念，我才可以給你講解音樂是什么。”趙興盛轉身，從自己的背包里，拿出來了一臺ipad pro，打開了一個叫做庫樂隊的軟件，調出了鋼琴的界面，翻到了c3的位置，點了下去，對小白道：“音樂，或者說音律，就是基于頻率和人類對頻率的感知，所創造出來的。這個是c3，也就是傳說中的中央c，它是我們最常用的那個do。庫樂隊這個軟件，向下擴充了