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王雪娟挑眉，心里‘嘖嘖’了兩聲?，想不到大學霸也?會找名人名句湊字數呀。

‘建黨已百年，此時的國，已是先生筆下彼時的未來，可此時的青年，仿佛與期望中的模樣相?！?

‘破而后立，曉喻新生，不管是哪個時代，青年學生總是最容易被煽動的一群人，卻又是敢于?走先鋒，走沖動的代表’

‘探索、不斷探索，苦苦找尋；實踐、不斷實踐，摸著石頭?過河，足可見當時的青年們，既迷茫，又堅定’

‘先生時常害怕，怕意志薄弱的青年被潑來的冷水，甚至是穢水澆滅了熱情與勇氣?，畏縮于?人后，所以寫下這段激勵的話，以勉后生’

‘先生的吶喊響徹一整個世紀，現仍有余音’

‘愿吾輩當惜愛年華，振臂高呼，誓行真理，不畏前路險阻，不負前人寄托’

這時，上課預備鈴響了。

如刺穿黑暗的一道尖銳警鈴。

王雪娟把?稿紙還給?曼招弟，言，“曼招弟，我?以后不追星了，從此以后，你?是我?的星。”

泱泱新星曼招弟，頭?頂大問號，表示敬謝不敏。

演講比賽定在下周五早上，由于?參賽人數較多，所以比賽前還要經過兩輪的篩選，以保證參賽稿子的質量，同時后續還會安排老師一對一進行演講訓練。這些流程讓小小的校內賽顯得非常正式，曼招弟暗暗咋舌。

第一輪篩選是先從每個年級中選出兩位老師當總負責，然后初步篩選出參賽的稿子。而高二年級的審選人之一，是曼招弟班上的語文老師沈晴。

曼招弟來到辦公室，把?重新謄抄好的演講稿交給?小沈子，正巧小沈子準備開課組會議，一時手忙腳亂的，她這會兒已經收拾好教材準備走出辦公室了，邊走邊叫喊著讓曼招弟先把?稿子放到她辦公桌上，她回來再看。

曼招弟只好把?稿子放在她的位置上，還順手用一本練習冊壓住了小半邊角，然后離開了。

當天?晚上的自習課，小沈子來到高二一班，把?曼招弟喊到教室外，說自己幫她的稿子批注了好幾處地方，讓曼招弟選擇是否更改，如果更改，需要重新上交一份新的來。

曼招弟看了小沈子的修改批注，對比之下，批改后的內容更勝一籌，便先感謝沈晴幫自己改了稿，又點?頭?說會按照批注盡快改好。