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其次，主角阿簡從村里的雜貨鋪買鹽時，格外大方，一買就是一整罐，雖然她家家境在村里屬于中上水平，但虞微還是能看出一件事：這鹽價便宜得有點離譜，與現代東夏國生產力下的鹽價差不多。

其三，這村里種的作物，原諒她完全認不出是什么玩意。

阿簡是村里自耕農的女兒，有父母有兄姐，她是第三個孩子。

阿簡回到家里時，父母正在商議送阿簡去私塾讀書的事，小家伙成天上樹掏鳥下河摸魚，都熊成了村里的孩子王，只是皮也就罷了，但阿簡很聰慧，因此父母踅摸著送她去讀書。

讀書若讀得好，來日可以去考試，爭取做個胥吏，改換門庭。

古典農耕背景，女子居然可以考試做胥吏？

太想當然了吧？

虞微正分析，感覺到一陣陰影，抬頭一看，發現是五花馬。

“美女，你在看小說？”

虞微點頭。“是啊，怎么了？”

“可那上面不是漢字。”五花馬痛苦道。“我一個字都看不懂，你怎么認得這些字？我以為是策劃瞎寫的，難道還有規律？”

“登錄時的那個免責聲明是雙語的，可以參照著學認字。”虞微道。

五花馬拱手作揖。“大佬，你牛，但你識字，可以讀一章嗎？我實在不認字，玩個游戲居然成文盲了，想探索游戲線索都不行。”

虞微無所謂的捧著書卷讀了起來。

“這種古代小農村背景，居然還會想到讓孩子去讀書，以后做個吏，還是女孩，這設定好bug。而且為什么追求只是吏，不應該是官嗎？”

“好像做官有別的標準，無法從吏升上去。”

“驗靈日？那是什么？節日嗎？怎么主角父母這么糾結？為什么送主角去讀書還得等驗靈日后？”

虞微：“我還沒讀到為什么。”

同樣跑過來收集線索的三只橙拍了拍五花馬。“你這樣讓她怎么讀下去？安靜點。”

沒人打擾，虞微這才得以繼續讀。

驗靈日，村長召集村里所有年滿五歲的稚童在村里大得不像話的空地上集合，囑咐稚童們一會要聽話，要做什么。

村長叮囑完，又等了一個時辰左右，一艘飛舟飛來，落在空地上，兩名穿著錦衣華服，極為漂亮的女子從飛舟中走出。

女子的手里捧著一塊刻滿符文的玉盤，孩子們排隊上前將手放在玉盤上，大部分孩子將手放上去后玉盤啥反應也沒有。

只有兩名稚童的手放上去后玉盤給了反應，一名男童，手放上去后玉盤上出現了水、木與土壤三種幻景。