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相較于因?yàn)轳c陪同來上學(xué)而顯得格外亢奮的宴傾，游柏則表現(xiàn)得有些不在狀態(tài)了。語文老師的聲音明明近在耳畔，卻又縹緲得好似從云端飄下來的一般，輕得不待被聽清就消散得干凈。

游柏意識(shí)到自己在走神。事實(shí)上，從昨晚被覃與毫不留情地點(diǎn)明他的逃避和不作為后，他就持續(xù)性地陷入了這種自我懷疑的恍惚境地。

那種好似被一記猛錘砸得魂魄都開始顫動(dòng)的沖擊，哪怕是一夜過去仍舊殘存著令他心悸的眩暈。

是啊，他到底在害怕什么？在意識(shí)到喻殊拿他身邊的同學(xué)開刀的那一刻，他就應(yīng)該主動(dòng)站出來解決這個(gè)屬于自己的麻煩，而不是因?yàn)閼械谜腥蔷鸵槐茉俦?，自欺欺人地自我安慰一句眼不見為凈?

他無視了別人因他陷入的困境，也一步步將自己逼到了無人相幫的境地。他心中怨懟從前的師生將他作為祭品推給喻殊換取安穩(wěn)，卻從未想過在他們被找麻煩時(shí)站出來說一句話。

他自小生活得太安逸，每天需要做的就是好好讀書，他不在意外界如何，眼中的世界狹窄而單一，直至喻殊以強(qiáng)硬手段撕開他自幼豎起的遮擋，將這整個(gè)世界呈現(xiàn)在他眼前。

他明明就是漩渦中心，卻渾然不知地責(zé)怪著將他推進(jìn)風(fēng)眼的眾人。哪怕?lián)Q了一個(gè)全新的環(huán)境，他仍舊一無所察地?zé)o視著他所帶來的影響，膽怯又懦弱地躲在別人身后，渴盼回歸從前的單純寧靜。

覃與說得沒錯(cuò)，他躲出來的那點(diǎn)寧靜全是靠將別人推到前面去擋刀換來的。只要他一日不認(rèn)清事情的本質(zhì)，不主動(dòng)積極地謀求解決方法，他將永無寧日。

一班有宴傾，有一眾齊心的同學(xué)，但其他班呢？他難不成就打算一直靠著別人的好心茍且地過下去嗎？

他不該這樣繼續(xù)下去，他得自己去面對(duì)、去解決。

講臺(tái)上的授課聲突然停了下來，與此同時(shí)門口傳來了班主任石老師的聲音：“宴傾游柏，你倆出來一趟?！?

游柏猛地回過神來，與身旁的宴傾前后腳起身出了教室。

教室里有那么叁五秒的議論聲，但很快被語文老師的講課聲碾成一片安靜。

“你一點(diǎn)也不擔(dān)心？”奉烜看向連頭也沒抬過的覃與，陰陽怪氣道。

覃與懶得理他，奈何這人像是跟她杠上似的繼續(xù)說道，“好歹是同進(jìn)同住叁年多，哪怕養(yǎng)條狗也該有感情了吧？”

覃與心里翻了個(gè)白眼，扭頭望進(jìn)他那雙閃爍著惡趣味的眸子：“小烜哥哥，我不吃毒舌這一款哦，如果想引起我的注意力，可以嘗試一下別的類型。”