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這概率不高吧。

“這倒是沒有……不，等下，你到底是什么人??？你拿陸揚(yáng)的東西干什么？”

“你是陸揚(yáng)家長嗎？”柯偉偉放下了英語書，同時也抱著一絲懷疑。

“他生病了，躺床上呢，不過還叫囂著要學(xué)習(xí)，真是搞不明白你們這些高中生，一個個都把腦子學(xué)壞了嗎？”

說罷，程霖已經(jīng)將陸揚(yáng)的抽屜收拾一空，單手一掄，差點(diǎn)踉蹌個跟頭。

“走啦，幫我家小表弟給李光蛋請個假，辛苦二位了?！?

“喂，你等等！”

“還要干嘛？”程霖不耐煩地回過頭。

張?zhí)礻辉掃€沒說完，一種高跟鞋踩著木板地的聲音砰砰響起，昊子還沒來得及說話，一個看樣子上了年紀(jì)的女教師直徑走來，人還沒上講臺，便說道：

“都把書放下，馬上英語默寫。”

程霖：艸！

默寫

“那個站在后門邊上的，趕緊坐下來，各位拿出紙和筆，第一個單詞……”

英語老師節(jié)奏很快，可愣是有個人不服從。

“老師，我隔壁班的，不好意思打擾了，馬上就走！”

程霖背著書包就想著開溜，可還出教室門呢，就被踩著高跟鞋砰砰作響的老師給拽了回來。

“等下，別給我玩這些滑頭的，耍什么伎倆我看的一清二楚，是不是單詞沒背？想跑？先給我把單詞默了?！?

“我……我真不是……”

程霖說到最后，語聲越來越小，他大學(xué)兩年來懶散慣了，大學(xué)老師都是三不管的狀態(tài)，平時敢理直氣壯說自己作業(yè)沒寫的勇氣頓時跑得不見影。

高中老師總有種莫名的威嚴(yán)感。

班上不少人憋著笑，可就是沒有一個知道情況，幫程霖說話的。

施壓之下，程霖很不服氣地坐了下來，剛好接過前座張?zhí)礻坏膯卧~紙，然后還不忘補(bǔ)充道：

“大哥，再遞只筆過來！”

“你不是要走嗎？”

“計劃趕不上變化嘛。”

……

反正不過就是一場英語默寫，不到十分鐘就解決的事，耽誤不了多久。

不過接下來的時間，程霖便體會到什么叫度日如年的感覺。

“中翻英，單詞，震動；休克”

程霖：忘了……