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”似夢非夢，方適急忙拿面前的書，書還是那書，沒有陰陽之說。方適有些失魂落魄的站起來，一邊步行走出圖書室，一邊看著自己的左手掌心，站立在教學樓外陽光之下，靜靜回味昨夜之夢。念力凝聚，一捧烏黑閃電出現在左手手掌中。方適看著烏黑閃電，轉變為白光閃電，陰陽變化，隨心而動。

完全清醒的方適立刻沖回圖書室，搶過教務人員要送回書柜的軼聞，道：“這本書我借了?！?

教務人員道：“當然可以，不過不得將書本帶出島外，另外還需要寫借書單?！?

……

方適到達教室已經是第二節課中后，不過同學和老師似乎對此情況已經麻木到熟視無睹。老師道：“今天我們介紹了妖魔的各種種類，我現在要問大家一個問題，一只靈魂惡魔附身在一位小女孩身上，無法驅離，要殺死惡魔，首先要殺死小女孩。如果不殺死惡魔，小女孩就會轉變成惡魔。請問，殺，還是不殺？”

方適回頭看黃葉，書本在八十頁，急忙翻到八十頁，哪有靈魂惡魔。再回頭看黃葉，黃葉正在翻書，看方適苦笑道：“我也不知道在哪?！眿尩埃献痈揪蜎]聽課，你這表情讓我很受傷。

隔壁的安潔拉輕聲道：“三十六頁。”

方適翻到三十六頁，介紹的是靈魂惡魔，所謂的靈魂惡魔是和人類做交易的惡魔，人類為了達到自己不能達到的目的，可以將自己擁有的財產和惡魔進行交換。財產包括，自己的靈魂，還有子孫后代的靈魂。

看到這里，方適想起了自己爺爺，先人為了讓方家有后，和鬼官做了類似的交易。情況也有不同，靈魂惡魔要的是軀體，鬼官是要求爺爺負責管理方圓千里內的孤魂野鬼，引導他們重入輪回。但不可否認，都是人類向異界魔或者鬼進行的一次超乎自己能力的交易。

“方適同學，你會殺死小女孩嗎？”老師問。

方適想了一會，回答：“在小女孩被惡魔轉變之前，我會尋找所有辦法來解救她。只有在小女孩靈魂被惡魔吞噬，轉變為惡魔的宿體后，我才會殺死她?！?

老師道：“可是，吞噬了靈魂，奪取宿體的惡魔，其能力非常強大。你看下一頁，有兩位驅魔師和你的選擇是一樣的，但是在惡魔成功吞噬靈魂后，兩位驅魔師被惡魔反殺，惡魔攻擊了小鎮，導致八十多人死亡。在人類聯盟到達時候，惡魔撕裂自己的肉體，脫離了這具軀體，順利的逃走。如果你能預知這樣的后果，你還會做出相同的選擇嗎？”

方適想也不想，回答：“會。如果我在小女孩沒有成為惡魔之前殺死她，那我和惡魔的行徑沒有兩樣?！?

“是嗎？那就要讓八十多位無辜者因為你的原則一起陪葬？”

第22章

旅行修分

對老師的反問，方適語塞。

黃葉坐在位置上道：“老師，我問你一個問題。兩條鐵軌，一條鐵軌上捆了五個人，一條鐵軌上捆了一個人，這時候火車朝五個人而去，你作為火車司機有一次選擇軌道的機會，老師你要選擇哪一條路呢？”

老師思考許久，回答：“也許我會選擇一個人那條鐵軌，死一個人，救五個人，我認為是合理的?！?

黃葉道：“我的選擇和老師相反，我認為一個人他是無辜的，原本該死的是五個人，不能為了該死的多數人，而犧牲無辜的一個人。”

老師道：“這種題目本沒有正確答案?！?

黃葉回答：“對，這種題目本沒有正確答案，老師為什么還要讓方適回答沒有正確答案的問題呢？即使在方適回答后，為什么還要因為個人的意志去改變他的想法呢？難道你就是對的？”