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秦國勝沒能問到孟思揚，只能懷疑孟思揚是不是就是個化名。他干脆把日記本拿出來，讓老師們辨認，看認識不認識這個字體。一個老師翻看了一遍日記本，忽然在一頁停住了。

“……今天體育課上，王真真不小心弄壞了學校的一棵小樹，老師問了我們幾遍，沒人愿意承認，老師就罰我們在操場上站著。我怕同學們站得累得受不了，就打報告承認是我弄壞的。老師狠狠訓了我一頓，說我應該做一個誠實的孩子，如果早承認，老師不會過分責怪我。老師生氣是因為我沒有一開始就承認錯誤。我困惑了，因為樹分明是王真真弄壞的，我承認才是撒了謊。但覆水難收，我只能硬著頭皮認錯。老師讓我在辦公室罰站。我一直站到晚上，面對著墻，不敢回頭，忽然發(fā)覺屋里沒人了，門在外面反鎖了。原來老師走的時候竟然忘了我還在里面站著。這里的鎖和城里的保險鎖不一樣，比較落后，反而沒法撬開了。再說就算我能撬開，我也不敢撬。我哭了。老師也是半夜才想起來我還在辦公室鎖著，也是連夜趕過來給我打開門。老師和我談了一夜，最后我向老師承認了是王真真干的，最后老師保證她不會告訴王真真……”

老師抬頭說：“這是我們班的事情，好幾年前了，是他們上五年級的時候，這時候恐怕這一屆學生也該上高中了。不過這個被我罰站的學生，叫俞樂樂，不叫孟思揚。”

“姓俞？”秦國勝問，他盯著看了一眼，忽然注意到俞樂樂寫的關(guān)于他有沒有“撬鎖”的那一行文字，立刻警覺了。老師也說：“這孩子，怎么會寫這話來？”

秦國勝忙問：“那您能給我講講這個俞樂樂的詳細情況嗎？”

“這也是個好孩子。”老師說，“很懂事。他學習是班里最好的。你看他小學五年級的字跡，恐怕現(xiàn)在許多高中生也自愧不如吧？你看這成語用的，‘覆水難收’，虧他是從哪兒學的。他是個單親家庭，家里只有他爸爸，能把孩子教的這么好，真是難為他了。他學習成績一直是我們?nèi)５谝唬看味际请p百分。”

其他老師聽了，也紛紛恍然大悟：“原來你說的是俞樂樂啊？對對對，是個好學生。”

秦國勝心想，這孩子總不是要重蹈孟揚的覆轍吧？然而這時還沒實行學籍制度，他在學校根本找不到俞樂樂的檔案。他離開辦公室，找了個地方坐下來，繼續(xù)看日記。他一頁一頁的翻，希望能找到什么有用的東西。俞樂樂的日記是跳著記的，幾天才記一次，只記重要的事情。整本日記正好記到小學畢業(yè)。他翻到了最后一頁，有些失望了，掃了最后一眼，“孟思揚”這個名字忽然躍入眼簾。他大吃一驚，急忙仔細看。

口口口

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“俞叔告訴了我他真實的身份，他以前是個盜竊犯，曾因盜竊被判處有期徒刑，刑滿釋放后在城里開了餐館。難怪他什么都會，并且什么都教給了我。他告訴我說，在這個社會，警察只是維護政府的統(tǒng)治的，同時能不能維護社會的公平，就要看警察的道德素質(zhì)了。所以社會需要他這樣的人劫富濟貧，才能縮小貧富差距。他給我看了他在銀行金庫拍的照片，讓我驚呆了。我不明白，為什么我和同學們都過著緊衣縮食、每頓飯不超過五毛錢的生活，銀行卻有大把大把的錢扔在金庫里？這是多么不公平的事情？

“俞叔讓我立志子承父業(yè)，接手他從前的行當。但他讓我只能干到十六歲。我的生日很好記，就是元旦。我十六歲