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沉默了一下,張文羅不死心的掃視班級內的四五十名同學,開口問道。
初三二班一片沉寂,沒有人出聲。
整間教室的空氣都凝固了。
而就在這一根針落在地上都能聽見的安靜里,教室右邊的末排卻傳來了一聲低低的淺笑。
其他同學可能不會在意這個聲音,但站在講臺上面的張文羅掃視整個班級,明顯能夠發覺那聲音的傳來者,正是那個一節課都沒有抬起頭來的學生!
現年三十多年的張文羅眼神很好,還沒有視力衰退,他準確無誤的看見了那個男生在低低淺笑,而笑的同時仍然沒有抬頭,低頭坐著自己的事情。
在那一瞬間,張文羅感覺自己的怒火升騰起來,燃毀了所有的理智,臉色如同川劇里的變臉一般,換了一副神情。
“我在上面辛辛苦苦講課,說的口都快干了,你不聽課也就算了,居然還在那里笑?我倒要看看,你在搞些什么東西!”
陷入困態的老師登時找到了一個發泄的突破口,徑直從講臺上走了下去,大步流星,來到終于解出數學題心情愉快的顧陽身邊,一把抽起了壓在學生臂下的作業本。
嗯?
數學題目?
“語文課上你做數學?”
張文羅感覺自己身為老師的尊嚴被人藐視,也沒有大發雷霆,冷冷的面龐看不出表情,低沉著聲音說道,“作為一個學生,你在我語文課上做數學,你是不是覺得語文課上的東西你都學會了,不用學了,嗯?”
他長的不高,臉龐較圓,但在教學十幾年的積威下,拉下臉來的表情還是很有壓迫力。
顧陽的表情有些尷尬,但平常學生被抓住小辮子的惶恐卻是沒有的,他站了起來,身體微躬表示尊敬,誠懇地說道:“對不起,老師,我錯了,下次再也不會了。”
正在火頭上的張文羅顯然沒有輕易放過顧陽,輕輕一甩,將手中的作業本丟到了桌子上,指著黑板道:“班上的同學都在為題目而煩神,而你還在笑,那么,想必你是全會的嘍?既然全會,那么請你把黑板上的東西全部答出來,否則的話,我覺得你以后語文課就不用上了。”
聽聞面前這名素未謀面的陌生老師話語,顧陽輕淡的皺了皺眉頭。
他有些覺得面前這老師上綱上線了,不就是語文課上寫了會兒數學作業嗎,有必要把后果說的這么嚴重?
他已經有些不愉,憋在心里,沒有狂囂叫著翻臉,身體又彎了一分,放低了姿態,重復著道歉道:“對不起,老師,這是我的錯。”
張文羅冷冷一笑,食指如同指南針一般,堅定不移地仍然指著黑板,說道:“別說這些沒用的了,上去吧,讓全班同學看看你的學習能力究竟是有強,能在語文課上寫數學,嗯,很有膽量。”
此言一出,顧陽心中驀然一沉。
少年臉上的認錯表情全然不見,面容平靜,雙眸幽深的像是兩片深井,瞧不出心里在想些什么。
他微微彎曲的腰桿挺直,筆挺如松,將手中的筆輕輕擲下,又和上了被扔下來的作業本,放規整了,從容不迫的讓同桌讓開位置,穩健的走上講臺,隨意挑了一支白色的粉筆,開始看這三道他一直沒有注意的對聯。
“有些學生啊,總是覺得自己很厲害,其實他還是欠缺的很,在課堂上做出無關的事,以為自己能夠特立獨行,但是事實證明,這樣的學習方法是不對的,我教書也有十年了,這樣的學生也見過不少,但大多最后成績都不好,并沒有考上一個好的成績。”
耳邊傳來語文老師的教育聲,聲音很大,足以響徹整個教室,即便沒有說出名字,他也知道說的是自己。
但他并沒有做出任何反應,只是閉上眼睛,靜靜的站在在講臺上站了十秒鐘,腦筋飛快的馳轉起來。
見印象中的頑劣學生站在上面動也不動,如同雕塑一般,張文羅心中的說教心思越發濃郁,剛想出聲,將其樹立成反面典型,讓全班的同學引以為戒,那講臺上的少年驀然睜開眼睛,動了。