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外教一來，聶窈就用英文提議道：

“我們今天邊走邊學吧！我想請你教我一些在日常生活中，經常會用到的詞匯?！?

可是這個想法被黎婕姍直接否決了：

“我說你這個孩子怎么這么不懂事！

我們煞費苦心地想為你創造一個全英文的環境，

你現在跑去外面，大家都在你耳邊說中文，你還能記的英文怎么說嗎！

還真是個鄉下野丫頭，這才一天就呆不住了？！”

聶窈耐著性子解釋道：

“我不是坐不住，只是覺得邊走邊學，效果會更好一些，我可以接收一些新的語法和詞匯。

像這樣關在屋子里學習，我說的永遠是自己原本就會的，這樣一直反復說，對我的口語和英語的提高沒有任何幫助?！?

黎婕姍才不會管你有沒有收獲、能不能學到東西呢，不耐煩地說道：

“不行！

你就給我在家里老實呆著！學不好口語，哪里都不能去！我可不能讓你出去丟我們章家的臉！”

聶窈氣地攥緊拳頭，黎婕珊太過分了，她有什么資格限制自己的自由！

被她重新被趕回房間后，聶窈努力控制情緒，卻也難以掩飾心中的沮喪。

Vi雖然聽不懂她們剛才在說什么，不過看聶窈現在的表情，也大概猜到了是什么情況，他關切地英文問道：

“為什么她要把你軟禁起來？這是違法的！”

聶窈以無奈的笑容和聳肩，作為這個問題的答案。

黎婕姍看來是不會輕易放過自己了，她巴不得一輩子把自己關在這個小房間里，眼不見為凈。

不過聶窈也不是待宰的羔羊，她必須更努力一些！

她一方面認真學習口語，把每一個單詞、每一次發音都盡善盡美，最大限度的接近美式發音，

另一方面，她開啟了自學模式，幸虧黎婕姍這次請的兩個外教都是美國USC大學畢業的高才生，

再背熟了洛杉磯和揭佩佩家的情況以后，她開始請兩個外教，用英文給她解釋數學中的trigori（三角函數）、

物理中eleagidu（電磁感應）、用英文來解釋英語課本中的課文、語法和詞匯

……

這種特別的經歷，也讓聶窈對課本知識有了更深刻的理解。

她始終在努力、一直在等待，要求自己時刻準備著，一直抱有希望:

只要章孝祖回來，自己就能立馬去學校了。

可是章孝祖這次，會遵守他們之間的約定嗎？

第八章

想困住我，沒門?。?

聶窈一直盼著這個星期能趕緊過去，她日也練，夜也練，嗓子都沙啞了?，F在兩位外教時?？渌?

“你的進步很大，美式發音越來越標準了！”

聶窈心里竊喜，更加篤定只要章孝祖一回來，就算黎婕姍再不愿意，自己也是可以馬上去學校的。

可是天有不測風云，一個星期后的早上，聶窈趁何叔進來給她送早餐，拉著他問：