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地放著音樂，傅安偶爾會(huì)仿佛出于禮節(jié)地詢問兩句話。

不知為什么，傅明贄忽然想起了周齊。

有誰陪陪他就好了。

誰都好。

——傅明贄小學(xué)的時(shí)候無數(shù)次有這樣的念頭，不過年紀(jì)再大一些，知道“私生子”是惡心的東西，知道父親家里的人看不上他，知道母親認(rèn)為他毀了她一輩子以后，他就沒再有過了。

第10章

優(yōu)等生（10）

高二二十一班。

教室里一個(gè)人也沒有，一點(diǎn)聲響也沒有，天花板上的LED燈管關(guān)著，亂糟糟堆著書的課桌陳著，清晨的光線穿過窗簾的縫隙，暗淡地照進(jìn)來。

直到黑板上方的圓表上的時(shí)針分針指到“七點(diǎn)十分”第一個(gè)學(xué)生才推門進(jìn)來了。

周齊七點(diǎn)半到的教室。

七點(diǎn)半班里同學(xué)已經(jīng)來了一多半，但年級(jí)第一的座位上還是空空如也。

今天周一，學(xué)生們蔫巴巴地開始上早自習(xí)，把還沒做完的作業(yè)該補(bǔ)補(bǔ)，該抄抄。

周六周天兩天，周齊費(fèi)了好大功夫才把六門學(xué)科布置的作業(yè)做完，他四五年沒正兒八經(jīng)上過學(xué)了，就算他自認(rèn)天縱奇才，也沒有無中生有的本事，看著圓錐曲線的離心率abe怎么看怎么眼生。

好在剛開學(xué)一個(gè)月，作業(yè)大部分都是預(yù)習(xí)文案，沒有太難的部分。

語文除外。

一張卷子破紙，正面問古詩詞主旨，反面問現(xiàn)代文主旨，附帶一張作文紙，周齊一看，還是讓議論現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀中工匠精神的主旨。

周齊花了一天才把作文寫出來，他詳盡地用了三張作文紙，論述出了在現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀下，一個(gè)具有工匠精神的職業(yè)玩家如何一局29殺，大吉大利，今晚吃雞。

從理論上可以推知方法是開掛。

把東西收拾好以后，周齊抬眼看了眼表——七點(diǎn)四十五了，還有十幾分鐘就上課了。

傅明贄還沒來。

周齊瞧著年級(jí)第一的空座位，稀奇地想：傅明贄這樣連被別人看見他跟他走一起都嫌丟人的“三好學(xué)生”怎么還能遲到呢？

想著想著，周齊看見課桌前面走過來一個(gè)男同學(xué)，看著眼生，不像是同班同學(xué)，他在傅明贄座位附近猶疑了一下，又到周齊課桌前停下來：“同學(xué)……你知道傅明贄去哪了嗎？”

周齊笑起來：“他還沒來，你有事嗎？有事我?guī)湍愀f？”

“啊……好，謝謝，”男同學(xué)撓了撓頭，“我是學(xué)生會(huì)□□的，傅明贄今天升旗的時(shí)候要演講，主任讓我找傅明贄把他的演講稿要過來看一遍……等他來了，麻煩你跟他說一下，在第二節(jié)

課下課后課間的升旗儀式以前把演講稿交給我。”

周齊瞥了一眼傅明贄桌上那張整整齊齊折疊起來的A4紙，笑道：“行啊，我跟他說，你叫什么名字，在哪個(gè)班，我告訴他讓他去找你。”

“哦哦，”男同學(xué)連忙點(diǎn)頭，“我是十三班的，叫王傳銘，謝謝你了同學(xué)。”

周齊笑嘻嘻地跟王傳銘點(diǎn)了點(diǎn)頭，在王傳銘跟他道歉的空兒，當(dāng)著他的面把傅明贄桌上的那張對(duì)折起來的A4紙又對(duì)折了一下，夾進(jìn)傅明贄課桌上一本外國文學(xué)書的內(nèi)頁里，把書擠進(jìn)了傅明贄課桌最底層。

周齊做得太自然了，王傳銘硬是沒有把那張A4紙和演講稿聯(lián)系到一起去，還很高興地謝了周齊好幾句話，又急匆匆地回班里了。

王傳銘剛出去一兩分鐘，周齊就瞧見年級(jí)第一進(jìn)來了。

周齊抽出英語書來，開始假模假樣地看單詞。

傅明贄在座位前面稍微停了一會(huì)兒，坐下來，套著秋季校服的外套。

他安安靜靜地把書本卷子整理好，沒有找周齊搭話，像又回到了上周周齊拎著書包剛坐過來的時(shí)候——不過那個(gè)時(shí)候周齊主動(dòng)搭話，現(xiàn)在周齊也不說話了。

這是應(yīng)該的。