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物理和數學老師都表示這次考試不難，應該會有滿分。

“答案大家都知道了，我不說滿分了，咱們班一百四十以上的有沒有？”

盡管大部分人已經對過答案，高主任還是飛快將答案報了一遍。

沒有人舉手。

“該謙虛的時候要謙虛，考試都考完了答案也知道了，還對自己成績一點數都沒有嗎？課代表，求成正，考得怎么樣？”

“啊？最后一個小題錯了。”

“那應該有147了，不錯。其他人呢？”

課代表帶頭說了，其他同學也不藏著了，有三個同學陸續舉起手。

“還行，這次卷子簡單，到時候成績出來你們看，尖子班說不定大半都有135。”

他說完開始分析卷子，數學不止是看答案，還有步驟分。這張卷子難度不高，一節課就講完了。

畢夏垂眸估算著總成績，他沒有對過答案，但對錯他心里都有數。一份卷子基本上做完他就知道成績，只是對于數學他總是少了幾分自信。

化學老師表示這次命題交接的時候出了意外，命題老師弄錯了他們的進度。

下面是一片控訴聲，錢老師又說：“但是，我們改卷子的時候看到還是有幾位同學做出來了的。可見預習的重要性……好了，別嚎了我們來講題。”

八班同學近來給化學老師想出一個歇后語：錢老師上課——唾沫橫飛。

現在他一說開始，靠走道的同學已經把桌上能清的東西都清干凈了。

錢老師講得十分忘我，對他們的小動作一概不知。

歷史老師上課時也提到他們班上有位同學考得不錯。

“我們改卷子的時候改到一張非常漂亮的卷子，答題思路非常清晰，字也寫得很漂亮，忍不住拆開看了一眼，這位同學是我們班的。

是誰呢，我先不說，等我講完卷子，那個同學

自己肯定知道了。”

她說得大家都有幾分期待，紛紛猜測是誰，和化學老師說的是不是同一位。

何老師上課一般不離開講臺，今天難得在教室里轉了一圈。秋鋃覺得她在他們位置邊上停得有點久。

周六最后一節基本都排了班主任的課，老班一進教室就問大家考得怎么樣

。

就像家長問起來成績怎樣的時候，大部分人都會說考得一般降低家長的期待值，這樣等成績出來好了是驚喜，不好也說得過去。

秋鋃不，理科三門卷子分析下來，他現在十分膨脹，在一片哀嚎中他說：“太簡單了，沒尖子班什么事兒了。”

偏偏老班像是只聽到了他的聲音：“那么自信？那看來抄寫不用抄了。”

他們這才想起來還有抄寫的事，這下假愁變真愁了。連放學回家都不能讓他們開心起來，這周留校的人比平時多了一倍。

畢夏回家時夏老先生在沙發上戴著老花鏡，拿著報紙等他。

“考得怎么樣？”

再開明的家長也不會完全不在意孩子的成績，畢夏對著外公向來坦誠。

他猶豫了一會：“我不知道別人的水平，名次不好說，總分應該