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就在她舒服的埋頭休息之時(shí)，窗外突地響起一陣悠揚(yáng)有力的歌聲。

歌聲一起，教室里的學(xué)生們立刻從椅子上起身，一個(gè)接一個(gè)的往教室外沖去。

馬娉婷怔愣的看著窗外疾步閃過(guò)的人影覺(jué)得奇怪的很，這時(shí)候背上一只胖爪用力一拍到：“怎么還坐著，上早操了?！?

是王蕓慢吞吞的走過(guò)來(lái)，馬娉婷一聽(tīng)，趕忙拉著她向教室門(mén)沖去。小學(xué)要上早操，她竟然連這都忽略了，真是該打。遲到了可是要被記下名字，全校通報(bào)批評(píng)的。

想到這一茬，馬娉婷如矯捷的雪雁，扯著王蕓的手飛快往樓下沖去。好不容易終于在音樂(lè)停下的最后一秒趕上了。

做著熟悉的課間操，馬娉婷才覺(jué)得自己真的像個(gè)九、十歲的女孩，青春和活潑真的屬于自己，這樣想著，她更加用力的揮舞著自己的身體去演繹自己重來(lái)的青春。在一群姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)，氣質(zhì)不突出的小學(xué)生里，她就這么躍然而出。正是因?yàn)槿绱说幕盍?，讓一位重量?jí)的老師看上了眼，記在了心。

課間操結(jié)束得很快，十分鐘后全班學(xué)生都已經(jīng)回到了教室。

剛剛在座位上坐穩(wěn)，還沒(méi)來(lái)得及看清同桌是誰(shuí)，老師就已經(jīng)走上了講臺(tái)。

淺粉色的連衣裙外搭一件白色的針織衫，微微卷曲的頭發(fā)染上了褐色，這便是小學(xué)時(shí)對(duì)她最好的班主任——語(yǔ)文老師高琴。

馬娉婷望著老師熟悉的面容，心里那叫一個(gè)激動(dòng)，不覺(jué)就想起以前老師帶她去家里玩，給她看哈利波特的書(shū)，做飯給她吃，教她彈電子琴……

沉浸在回憶中，她沒(méi)有注意到高琴的眼光已經(jīng)落到了她身上。

“馬娉婷?！?

“馬娉婷?！?

連著兩聲，她才后知后覺(jué)的發(fā)現(xiàn)高琴在叫她，在班上同學(xué)的眾目睽睽之下她連忙起身答：“到”。

高琴卻沒(méi)有給她過(guò)多的反應(yīng)時(shí)間，直接發(fā)問(wèn)：“昨天大家學(xué)了一首蘇軾的詩(shī)，贊美西湖美景，我的要求是背熟，默寫(xiě)并且家長(zhǎng)簽字；老師知道你請(qǐng)了兩天病假，也不難為你背出來(lái)，翻開(kāi)書(shū)給大家讀一遍，拉開(kāi)第一節(jié)課的序幕，行吧。”

馬娉婷一聽(tīng)蘇軾和贊美西湖便馬上反應(yīng)出來(lái)這首詩(shī)一定是《飲湖上初晴后雨》。想當(dāng)年，她可是在父母的高壓下硬是背完了唐詩(shī)三百首。也不看書(shū)，她胸有成竹的朗聲默背：“湖光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”

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