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逃課很順利。二人在商城做完美甲后，一直玩到傍晚才回校。然而，晚自習(xí)時，物理科代表卻來到兩人課桌前，告知‘老師有請’。

“老、老師找我們g嘛啊？”喬之涵略有些心虛。

“我也不清楚。”科代表搖頭，卻看向了喬之涵的五彩繽紛的手指甲。

喬之涵把手縮進衣袖里，忙笑：“好、好，我和唐元馬上去。”

科代表轉(zhuǎn)身離開，喬之涵就立刻焦灼起來：“c啊，不會是被發(fā)現(xiàn)了吧！”

“別慌，先看老師怎么說。”唐元安慰道。

唐元和喬之涵偶爾會逃課幾次，但每次都有技巧地挑文科課，或者佛系老師的課逃。幾乎就沒被抓到過。

今天，老師主動找上門來，還是頭一回。

兩人剛到辦公室門口，就看到物理老師已經(jīng)正襟危坐在等人了。物理老師是個中年nv士，為人嚴謹，但用另一個詞來說，也可以叫啰嗦。因為她總喜歡在課上不厭其煩地重復(fù)每一個細節(jié)。唐元討厭嘮叨，所以素來不ai聽她的課，連帶著，物理也沒考過多少分。

老師示意兩人搬板凳來坐，笑瞇瞇問：“今天上課，我不是評講了上次的月考試卷嗎，你們都聽懂了嗎？”

額，這個問題……說‘聽懂了’也不是，說‘沒聽懂’也不是。

好幾秒，喬之涵和唐元對視一眼，笑著打哈哈說：“還、還差一點……”

“嗯，不錯。”老師把試卷攤開在辦公桌，指著某處說，“這道電磁感應(yīng)的題我上課用了兩種解法，你們更喜歡哪一種？”

此話一出，兩人再次愣住。喬之涵反應(yīng)稍快，結(jié)結(jié)巴巴道：“第…第一種吧。”

“好，那你們再跟我說說它的思路吧。”

“……”

喬之涵在老師的注視下拿起筆，卻哆哆嗦嗦寫不出一個字。

“忘了？”老師突然拿過她手上的筆，和藹一笑，“你們還是祖國的花朵呢，記x怎么不行呢。”一邊說，她一邊在草稿上自顧自寫了起來，“那我?guī)湍銈兓貞浺幌掳伞！?

接近一個多小時過去，老師不僅幫她們“回憶”了電磁感應(yīng)，連帶著把卷子上百分之八十的題都溫習(xí)了一遍。

“希望以后的課堂上，我都能看到你們，你們也能像今晚這么認真。”講到最后，老師這樣說。

兩人震驚抬頭，剛好和物理老師那無限包容的雙眼對上。

原來，發(fā)生了什么，老師早已明晰。

唐元沒想到物理老師會是這樣的態(tài)度。微睜的瞳孔焦距在她身上一動不動，仿佛對面的人是天使，正散發(fā)著圣潔的光。而更令唐元驚訝的，是老師的下一句話。