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“這位是釘崎老師，高中部英語老師。”突然想不出更多介紹的英語詞匯，伏黑惠換回日語，腳上輕踢了一下釘崎的小腿，咳了一聲，小聲說了句，“這是兩面宿儺同學(xué)，外國人。”

釘崎會意，換上英語說明自己，并表示由她帶宿儺同學(xué)去招生處辦理相關(guān)手續(xù)。

宿儺聽完端詳了一會，才點點頭，請釘崎老師帶路。

釘崎側(cè)身向伏黑惠比了個ok，就開心的領(lǐng)著宿儺去招生處報道。

“惠老師，那我們課上再見。”宿儺從伏黑惠身邊走過，聲音不大，但正好可以聽見，說完就慢慢的跟上了前面的釘崎。

伏黑惠沒在意，自己交的是初中國語班，像這種外國學(xué)生國際學(xué)校不是沒有，但都會單獨去到國際班，況且以宿儺同學(xué)的身高明顯也不是初中生。

面前的學(xué)生們還在一點點涌入校園，臉上洋溢著新學(xué)期的好奇，與同伴們私聊著暑假作業(yè)遭遇和作業(yè)的難題，也有擦干眼淚告別送行的家長后才挺起胸膛走進校園。

伏黑惠想到自己上班的的理解、朗讀都很好，這讓伏黑惠很是驚訝。

課后走下講臺，迎著宿儺漸漸升起的笑意，伏黑惠敲了敲桌面，說道：“宿儺同學(xué)，大課間來一趟我辦公室。”

正要轉(zhuǎn)身離開，手腕就被輕輕扣住，沒在意四周同學(xué)因為“去辦公室”而投來好奇的眼光，宿儺的語氣帶著一絲倦怠說“惠惠老師課間找我有什么事嗎？我好困啊。”

被這比自己還大的手扣著，低沉的聲音卻和其他女學(xué)生一樣叫自己“惠惠老師”，撒嬌的語氣和讀音還不算很熟練，讓伏黑惠有種面對成年人的同時又在面對小孩的恍惚感覺。一瞬間就把手從輕扣的指環(huán)中抽出，這很容易。

伏黑惠低著頭看著趴在課桌上的男孩，說道“老師想關(guān)心一下你的學(xué)習(xí)，你方便的話就來吧，我在辦公室等你。”

宿儺點了點頭，和老師揮了揮手，目送老師走后才低下腦袋，沒注意到又走回看了一樣的伏黑惠。

“他有怎么困嗎？”伏黑惠站在教室門口，一聽到宿儺說自己困，他還以為是宿儺不想去辦公室找的借口，方向一轉(zhuǎn)打算同他就在走廊聊聊。可真的看到這個男孩將頭深深埋進臂彎，修身設(shè)計的校服因為尺寸太小而被肌肉撐的鼓漲，那種疲憊的姿態(tài)不是在說謊。他真的很困，很累。

“惠惠老師，你要找宿儺嗎？要不