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睡不著發(fā)言

我學(xué)禮記的時(shí)候?qū)W到過(guò)一句“君子所，其無(wú)逸”。它的意思是君子處在自己的位置上，應(yīng)該別貪圖安逸。倘若每天耽于逸樂(lè)，像大一大二那樣打游戲看度日，我想我現(xiàn)在應(yīng)該不能安心度日。我高中讀鄧文初先生的《歷史學(xué)家的作坊》，只有兩個(gè)思想深深地影響了我，一個(gè)是湖南人種田引發(fā)的幸存者的人民大眾的歷史觀，一個(gè)是顧頡剛先生不立一真，維窮流變的學(xué)術(shù)態(tài)度。高中我就想去學(xué)歷史，文博。然而高考既沒(méi)有讓我去想去的學(xué)校，也沒(méi)有讓我去想去的專業(yè)。我的大一大二就在這中間度過(guò)，我一度靠玩樂(lè)麻痹自己。中間大二下學(xué)期想學(xué)古漢語(yǔ)，結(jié)果繁體字就讓我陷入痛苦。學(xué)到孟子的時(shí)候，筆記本還弄丟了，當(dāng)時(shí)因?yàn)橐咔槲覜](méi)有課本。我是用繁體字一個(gè)字一個(gè)字抄課文來(lái)學(xué)習(xí)的。筆記本丟了我又玩了大二的暑假，一直到最后幾天才拿出課本，學(xué)了一個(gè)星期，就學(xué)到我一學(xué)期學(xué)的地方了。沒(méi)想到我那么慢，當(dāng)時(shí)學(xué)的開(kāi)心又難過(guò)。我想我的迷茫期比別人來(lái)的更早一些。雖然我到現(xiàn)在還是不會(huì)書寫大部分繁體字，但是我學(xué)的還算開(kāi)心。我很喜歡這些厚重的文化，思辨的瑰麗的文章，讓我覺(jué)得比現(xiàn)實(shí)的生活更多彩。

中間考高中語(yǔ)文教資，從去年十月到今年三月，只有語(yǔ)文知識(shí)與能力我勉強(qiáng)還算是拿下，別的有關(guān)教育學(xué)的科目我實(shí)在是欠點(diǎn)火候。如果今晚出分我還是沒(méi)有拿下，我就只能先saygoodbye了。看來(lái)我和教育學(xué)終究是沒(méi)有什么關(guān)系了。大二心心念念想考語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的研究生，現(xiàn)在也被我否掉了。

文章合為時(shí)而作，歌詩(shī)合為事而作。而我總是用文字來(lái)發(fā)泄，一如現(xiàn)在。但是，君子所，其無(wú)逸。我還是應(yīng)該別貪圖安逸，這樣才能成為君子。就像荀子說(shuō)的“是故無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明，無(wú)昏昏之事者，無(wú)赫赫之功。”所以還是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地，才有可能接近學(xué)問(wèn)啊。

我很喜歡《庚溪詩(shī)話》里面的這句話“既寄心于丘壑，則外物去來(lái)，任之可也。”我用這句話勸勉自己，別在乎紛雜的外界，寄心于自己所喜愛(ài)的事物。了解每件事對(duì)于自己的影響，別在乎表面功夫。

所以我抄筆記還是太表面功夫了。記不住。我改成在沒(méi)辦法做別的事的時(shí)候水課老師話筒太吵了抄抄訓(xùn)詁。平時(shí)就直接背，畢竟記憶力不好。我想多讀幾遍，讀他一個(gè)月，總能記住。我記得高中我文言文背的最好。我從來(lái)不花時(shí)間背。我早讀課每天都讀一遍。一個(gè)月就能記得清楚。

啊還差一些字?jǐn)?shù)才能發(fā)布海棠規(guī)定1000字才可以發(fā)布。但是我就是單純想勸勸自己。看開(kāi)點(diǎn)。人生什么的，隨便了。

反正我的志向也不是住上大hoe用金馬桶。

前天上職業(yè)規(guī)劃課我對(duì)于一些言論實(shí)在是聽(tīng)夠了。

君子固窮。固我理解為堅(jiān)守。

君子可以在困苦的時(shí)候堅(jiān)守自己的志向和原則。

這就是我的理解。

所以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的那些話，對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用啊。我不想被老板欣賞，當(dāng)然他們也不欣賞我。

每一次想到這些事，都會(huì)想起孔子喟然而嘆的場(chǎng)景。放乎舞謣，詠而歸。是多么的落寞。

我看倪海廈的課中有說(shuō)，天道看人是由上向下看，看見(jiàn)蕓蕓眾生，為他們提供生存的環(huán)境，降下雨露，人之道則不然，人總是向上看，想要爭(zhēng)那個(gè)人上人的位置，得到了往往不知足，總想更進(jìn)一步。我們出生沒(méi)有給這世界帶來(lái)一粒沙一滴水，確總覺(jué)得自己得到的是憑借自己的能力和努力爭(zhēng)取來(lái)的，所以人總是會(huì)自大自負(fù)，看不到時(shí)代風(fēng)云里人類的渺小。

如果你在我高中時(shí)問(wèn)我，《少年歌行》里的少年意氣和《滄浪之水》里的世事蹉跎我會(huì)更欣賞哪種，我一定回答是前者。可是今天和小白吃飯的時(shí)候說(shuō)，相比那個(gè)志得意滿的少年意氣的人，我更喜歡逆境里清醒堅(jiān)持的人。因?yàn)樯倌暌鈿饪傋屛掖嬉桑@個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，他的少年意氣終究會(huì)不會(huì)被消磨掉，他志得意滿的決心又能保持多久呢，這種少年意氣看著很單薄，不夠厚重。而在逆境里能夠清醒堅(jiān)持，不因?yàn)槭朗麓驂壕瓦x擇放棄，能夠面對(duì)自己的脆弱和無(wú)力，知道自己的追求，也能執(zhí)著地去追求。既然知道天地本不全，人世也不全，能夠更從容地面對(duì)這個(gè)世界。

這是只度過(guò)二十多年人生的我所欠缺的，我無(wú)法在經(jīng)歷之前知道結(jié)果，得到每一個(gè)不同大運(yùn)里我所獲得的經(jīng)驗(yàn)。我什么也不能確定，除了我自己的所思所想。可是我仍然很難接近我理想里那個(gè)坦然從容，能做自己喜歡的事情謀生的時(shí)候，為大眾人民的福祉也做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)。其實(shí)我心里有點(diǎn)不平，我比不上優(yōu)異的一流大學(xué)的學(xué)生，也比不上留學(xué)生，我都認(rèn)了，我就是不懂我為什么在自己不喜歡的專業(yè)里學(xué)習(xí)了四年，掙扎了四年。轉(zhuǎn)專業(yè)都因?yàn)椴粔驁?jiān)定放棄了。這不都是能糾結(jié)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在這件事里沒(méi)人能改變一點(diǎn)點(diǎn)，但凡改變一點(diǎn)點(diǎn)都不至于…這幾年讓我在不喜歡的專業(yè)里蹉跎，感覺(jué)曾經(jīng)好像有過(guò)的學(xué)習(xí)能力全都離我而去了，連這次考研我都要放棄了。但是這一點(diǎn)不甘心好像也不值得拿出來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)看到