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說(shuō)完，她不等唐時(shí)春說(shuō)話，就拿著兩個(gè)水壺，快速走了出去了。

唐時(shí)春在后面看著李清夏快速消失的背影，眨眨眼睛，心里瞬間像是進(jìn)入了一個(gè)小太陽(yáng)，把她的整顆心都照暖了。

學(xué)校免費(fèi)提供熱水，在食堂的外面，有一排熱水龍頭可以接水。在知曉在學(xué)校喝水只能去食堂那里接的時(shí)候，李清夏立馬就去商店買了一個(gè)暖壺。

此時(shí)學(xué)生都在班里，熱水處并沒(méi)有人，李清夏把兩個(gè)暖壺放在水龍頭下，一起開(kāi)著。

熱水嘩啦啦流出來(lái)，很快兩個(gè)暖壺就滿了。把水龍頭關(guān)上，李清夏拎著兩個(gè)暖壺往教學(xué)樓走。

中途路過(guò)初一語(yǔ)文教師辦公室的時(shí)候，就聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)老師大聲辱罵學(xué)生的聲音。

“丁志翔！你就是個(gè)垃圾！怪不得你爸不要你，就你這樣的，我是你爸，我也不要你！”

“你說(shuō)你活在這個(gè)世上還有什么意義！整天不好好學(xué)習(xí)，以后長(zhǎng)大了，也是社會(huì)敗類！”

“我看你還不如趁早找個(gè)繩子把自己勒死得了，省得浪費(fèi)國(guó)家資源！”

話越說(shuō)越難聽(tīng)，讓李清夏一個(gè)外人聽(tīng)了都受不了，更何況是個(gè)才十來(lái)歲的孩子。就算學(xué)生做錯(cuò)了事，好好教育不就好了嗎，為什么要說(shuō)這些侮辱人的話？這個(gè)老師實(shí)在是太沒(méi)有道德了！

李清夏看不到里面學(xué)生的模樣，也沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)一句話。不過(guò)單憑想象，她也能想得出來(lái)他的感受。

里面辱罵的話還在繼續(xù)，李清夏實(shí)在聽(tīng)不下去了，她伸手敲了敲門，里面的聲音瞬間停止。

李清夏推門進(jìn)去，面不改色地對(duì)著那個(gè)語(yǔ)文老師說(shuō)：“王老師，我那里八班的學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)丟了，你這里還有嗎？”

王老師名字叫王秀紅，是八班的班主任，李清夏也教八年級(jí)的課，自然和她少不了交往。

不過(guò)她平時(shí)沒(méi)和王秀紅有過(guò)多的相處，只是在教學(xué)工作上有接觸。此前她還覺(jué)得這個(gè)老師人不錯(cuò)，工作利落，人也好相處。

可是經(jīng)過(guò)今天這事，李清夏知道，這個(gè)老師不適合深交，以后還是保持現(xiàn)在的距離就好。

看到李清夏，王秀紅的臉色一變，不過(guò)很快，她就恢復(fù)了正常，臉上帶著笑，對(duì)著李清夏說(shuō)：“有，我這就給你拿。”

說(shuō)著，她站起來(lái)，拍拍丁志翔的腦袋，努力做出溫柔的表情：“今天我的話，你回去后好好想想，不要再犯類似的錯(cuò)誤了。”

丁志翔沒(méi)有應(yīng)聲，轉(zhuǎn)身就走。不過(guò)在走之前，他迅速抬頭看了李清夏一眼，然后立馬低下去，離開(kāi)了辦公室。

李清夏拿到點(diǎn)名冊(cè)，和王秀紅道了謝就離開(kāi)了，半點(diǎn)沒(méi)提丁志翔的事，讓王秀紅心里一直七上八下的，一直在想李清夏究竟有沒(méi)有聽(tīng)到自己罵學(xué)生的話。

不過(guò)沒(méi)多久，她就放下了這心思，心里想著反正現(xiàn)在的老師，打罵不聽(tīng)話的學(xué)生就是常事。她罵學(xué)生是為了學(xué)生好，就算李清夏聽(tīng)到了，也不能說(shuō)她不對(duì)。

李清夏并不知道她的想法，要是知道了，知道了她也什么都做不了。這些老師的教育觀點(diǎn)，早就根深蒂固了，單憑她幾句話，是無(wú)論如何也改不了的。

她記得《義務(wù)教育法》里，現(xiàn)在就已經(jīng)規(guī)定了老師不能體罰學(xué)生。可是就算如此，學(xué)校里體罰打罵學(xué)生的現(xiàn)象，依舊存在。

法律雖然頒布了，可是實(shí)施起來(lái)，又有多少人遵守呢？不喜歡體罰學(xué)生的老師，就算沒(méi)規(guī)定，也不會(huì)體罰學(xué)生，喜歡用體罰來(lái)教育學(xué)生的，有規(guī)定他也不會(huì)當(dāng)回事。

在學(xué)校里，只要家長(zhǎng)不認(rèn)為老師是錯(cuò)的，那老師就算體罰了學(xué)生，學(xué)校里也不會(huì)管。

李清夏拎著壺回到辦公室，看到唐時(shí)春已經(jīng)寫好了東西，正在收拾著桌子。

她把暖壺給她，轉(zhuǎn)身坐在椅子上，和她說(shuō)起了剛剛發(fā)生的事。

說(shuō)完，李清夏皺著眉，看著唐時(shí)春，臉上帶著生氣：“你說(shuō)，一個(gè)老師怎么能這么罵學(xué)生呢？學(xué)生才多大。這些話落在一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)這學(xué)生心理會(huì)造成多大的傷害啊，甚至心理調(diào)節(jié)能力差點(diǎn)的，可能就會(huì)有一輩子的陰影。”

唐時(shí)春聽(tīng)完也皺起了眉，臉上帶著淡淡的愁，嘆了一口氣：“我也見(jiàn)過(guò)這樣的老師。學(xué)校里面這樣的老師不在少數(shù)。我當(dāng)時(shí)見(jiàn)到有老師用教鞭打?qū)W生，就上去勸了，說(shuō)這些不對(duì)。可是那老師根本不聽(tīng)，還說(shuō)我年輕，不懂得教育學(xué)生。”

李清夏聽(tīng)到這些，心情更差了。

兩個(gè)人同時(shí)嘆了一口氣，整個(gè)辦公室里開(kāi)始彌漫起低氣壓。

就在兩人的情緒越來(lái)越低迷的時(shí)候，李清夏突然想到唐時(shí)春在寫的教學(xué)論文，她眼睛一亮，看向唐時(shí)春。

“時(shí)春，你不是在寫論文嗎？你寫的論文主題是什么？”

“嗯？”唐時(shí)春不解地看向她，不明白為什么她會(huì)在現(xiàn)在問(wèn)出這樣的問(wèn)題。

不過(guò)雖然不解，她還是回道：“關(guān)于教學(xué)方法改進(jìn)的問(wèn)題。”

“那你寫多少了？”

“才剛剛開(kāi)了個(gè)頭，還有很多資料沒(méi)查好呢。”

李清夏抿唇，思索了一會(huì)兒，抬頭看向她：“那你說(shuō)，我寫個(gè)關(guān)于老師體罰學(xué)生的論文怎么樣？作為老師，學(xué)生的教育問(wèn)題，也值得咱們關(guān)心。”

唐時(shí)春立馬明白了她的意思，點(diǎn)頭道：“可以啊，這個(gè)主題很好，我支持你。我也是剛剛寫，咱們正好可以一起查資料。”

“我也是這么想的。不過(guò)我這個(gè)論文，需要很多真實(shí)材料，我得跑不少的學(xué)校去調(diào)查。”

唐時(shí)春用手點(diǎn)點(diǎn)腦袋：“這倒是個(gè)難題，如果直接去問(wèn)，肯定沒(méi)老師告訴你。”

李清夏笑了起來(lái)：“不問(wèn)老師，問(wèn)學(xué)生。只是市里的情況我不清楚。時(shí)春，我希望你能幫幫我，把市里所有學(xué)校具體的位置都告訴我。”

“這個(gè)簡(jiǎn)單。”唐時(shí)春微笑：“市里的學(xué)校我都知道在哪兒，周末的時(shí)候我?guī)阋黄鹑ァ！?

李清夏點(diǎn)頭：“謝謝你，時(shí)春。”

唐時(shí)春笑著搖頭：“這是我自己也愿意做的，我的論文不能放下，但是能在這方面幫到你的論文，我很開(kāi)心。”

時(shí)間一天天的過(guò)去，李清夏想了無(wú)數(shù)論文的方向，終于在三天后，才把論文的主題定了下來(lái)。

終于定好大方向的李清夏，心里輕松了不少，剩下的只需要在獲取材料后，一步步寫就好了。

這些急不得，得等她周末休息的時(shí)候去市區(qū)搜集。

下午放學(xué)，李清夏帶著一臉輕松的笑意往家里走，回去的路上，不停遇到和她打招呼的學(xué)生。

終于走到部隊(duì)，李清夏正往家里走著，就看到路邊一棵大樹(shù)旁，兩個(gè)小孩子正對(duì)著樹(shù)上指指點(diǎn)點(diǎn)地在說(shuō)著什么。

距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，她也沒(méi)聽(tīng)清說(shuō)的什么。不過(guò)部隊(duì)里的孩子經(jīng)常會(huì)圍著樹(shù)玩，她就覺(jué)得這兩個(gè)孩子也是，所以沒(méi)怎么在意。