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“星星之火,可以燎原。”
“世上無難事,只要肯登攀。”
“謙虛使人進步,驕傲使人落后。”
……
這下,周圍的人都知道,老方家的小閨女不但聽話乖巧,而且思想十分端正。
也有人在背地里嘀咕,老方家這閨女怎么張口閉口就是語錄,莫不是個傻的?
春去秋來,停課一年多的學校紛紛復課。
方立新和方立平放學回家后,方立安才知道,原來學校給每個人只發了一本m主席語錄作為課本。
上課的時候,老師基本上都是帶著學生們背誦語錄或者講述從前的艱苦奮斗史等等。
方立安對這些興趣不大,于是繼續按照之前的辦法激勵大哥大姐學習,從識字慢慢拓展到數學四則運算。
一九六八年秋,方立新小學畢業,直接升到機械廠附屬中學讀初中,方立平在小學讀三年級。
聽方立新說,學校依舊沒有發教材,只是讓學生們把小學時期發的m主席語錄帶來,要進一步學習紅色思想、紅色精神。
老師們宣布,這學期的學習內容除了學習m主席著作,還包括許多實踐活動。
方立安得知這一消息,整個人都有點方。小學不發書,初中不發書,難道都指望到高中學點知識嗎?
接下來的半年里,縣里的各個中學果然都進行了多次實踐活動,主要內容是勞動。
比如抗旱,全校學生背上背包走上幾十里路到農村住上兩個星期進行抗旱。還有去地里秋收,冬天搞水利建設,學生們都要參加。
實踐活動外的許多時間還要搞演出,排節目,開批判會。總之,學生們還是挺忙的。
方立平很是羨慕,恨不能立即上初中,加入到這群人的隊伍中去,為社會主義添磚加瓦。
方立安對此不置一詞。
后來,第二學期,課本終于發下來了,總算有了一些數學、外語、化學、物理方面的學習。課程名稱,數學和俄語不變,但另外兩門課程就叫做工業基礎知識和農業基礎知識。
值得一提的是,學校貫徹m主席的教育g命思想。m主席的教育思想是要注重實踐,他說:“你要知道梨子的滋味嗎?那就要變革梨子,親口嘗一嘗。”因此,搞工業的就要投身到工業實踐中去,搞農業的就要投身到農業實踐中去,如果要搞導彈,當然也是要親手做一做。在干中學,在學中干。理論必須聯系實際而不能脫離實際。
是以,學校想方設法試圖弄到實踐的機會。
比如說數學,學生們一開始學的是度量,就是能夠計算一些實際問題中的面積和體積。
在后來的抗旱中,他們就測量大堤的高度,計算工程量,爭取在這中間學到數學知識。
又比如到機械廠了解機床的工作原理,盡量把數學知識用上,還有在軍訓時學習射擊的原理。
所謂的學化學也是研究怎么做出化肥。
……
只不過實際應用中的題目都是非常簡單的,大家學起來就覺得很容易。學得容易的結果就是自信心很高,而聯系實際的結果是對知識非常感興趣。
方立安打從心底里覺得這樣的學習方法很贊。結果卻發現,書本上稍微難點的課后習題,她大哥都做不出來。
所以只能說,這樣的學習方法可能并不適用于應試教育。
但是話說回來,這個年代并不看重考試成績。
雖然也有考試,但大家可以互相抄,這是m主席說的——學生自己不會做可以抄別人,在做題時也可以相互商量。
考試有分數,但不起作用,因為不存在留級問題,也沒有升學問題,也沒有高考。
學生中有好的和差的,如果學習成績不好,只是一個方面差,但并不是主要的。
因為這時候強調又紅又專,只紅不專不行,只專不紅更是走白專道路,也不行。但顯然,紅比專更重要。
第5章
一九六八年農歷臘月二十八,方三山在家里忙著踹面,發好了明天好蒸饅頭。
往年這時候方三山都會帶媳婦孩子回老家過年,但今年許巧梅懷孕了,不到三個月,胎還沒做穩當。
前些天他專門請了一天假,帶方立新回老家看望老爹老娘,給他們拜了個早年。由于兩人手里拎著大包小包的年貨,還要一大早抹黑趕路,就沒帶方立平和方立安。
到了老家,父子兩自然是受到了熱情招待。方立新他爺奶聽說小兒媳婦又懷孕了,十分高興,都希望小兒媳這胎是個大孫子。
小兒子是一大家子里最出息的人,當初村里一群人去了縣城,就他和隔壁的周二想法子留了下來。后來又一步一步成了工人,吃上了商品糧,還娶了城里媳婦兒。
就這也沒忘了他們老兩口,時不時地托人給家里帶東西,逢年過節還給錢,孝順極了。饑荒那幾年,要不是小兒子接濟家里,還不知道現下是個什么光景。
唯一讓老兩口愁的是,小兒子成家這么多年就一個兒子,子嗣太單薄了。他們農村講究多子多福,閨女是不算在內的,再多再好也是別人家的。
方三山在老家吃了午飯,陪著爹娘兄弟嘮了會兒嗑,趁著天還亮,就帶著方立新往回趕,天黑透了才到家。
許巧梅給父子兩熱了飯,問完公婆的情況后,才跟方三山說起今天在廠里聽到的消息。
“中午秦廠長和王主任在食堂吃飯,他們聊天的時候我不小心聽了一耳朵,說是廠子西邊蓋的樓,怎么分的定下來了。”
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