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我看著一旁垃圾桶里的外賣包裝袋，似乎明白了什么。

別墅，保姆……不用想也知道這十幾年里我們過著截然不同的生活。

我們兩人就在客廳的茶幾旁坐下，開始仔細商量輔導相關的內容。

程昭的英語成績很好，幾門選科又和我當年的考試形式有些出入，所以我只負責給他輔導語文和數學。我和程昭商量好按照高考的時間來上課，上午語文，下午數學。說是輔導，實際上主要起的是監(jiān)督的作用，程昭自己已經寫好了一份比較全面的暑假復習計劃，我只是為他做些修改，以過來人的身份提醒他少走彎路，除此之外便是給他講解些他不明白的題目。

我當然不是程昭最好的家教選擇，或許我的那位朋友真的如他所說有什么背景，才能讓我接下這門活來。我突然想起自己發(fā)給他的紅包，不知道為什么他沒有收下，不僅如此到現在也沒來過新的消息。

一聲“沈老師”適時打斷我的思緒，聽著程昭一口一個“沈老師”、“沈老師”地叫著，我終于承受不住，對他說：“叫我沈臻就行。”

他立刻露出如臨大敵的表情，沖我連連擺手表示拒絕。

我有些無奈，自知拗不過他，便認真思考有沒有什么既不那么生疏也算不上親昵的稱呼。

那時候我聽見程昭說：“哥？”

我望向我這位同父異母的弟弟，不知道以怎樣的心情去對待這個稱呼。又突然想，我叫哥哥的時候也像是這樣嗎？

好在思緒沒走的太遠，我回過神來，只能答應：“行……叫我哥就行。”

“好，沈哥！”程昭很快對新稱呼熟稔起來。

不過這一聲喊得尤為響亮，頗有種小弟喊大哥的味道，倒是打破了我剛才奇怪的想法，我心情復雜地瞥了眼程昭，這孩子沒從學校里學什么奇奇怪怪的東西吧？

可是眼前人卻只是開心地沖我笑了一下，即刻又埋頭到筆下的數學題里。

我看著他身體有些斜向左的寫字姿勢，總是克制不住地想自己升入高三那年的暑假，哥哥眼里的我是不是也像是這樣。

明明我自己參加高考就在兩年之前，可我現在看著程昭，卻感覺他還是個孩子。也許真的有什么奇怪的血緣因素作祟，我總想用對待弟弟的心境去對待他，就像哥哥對我做的一樣，溫柔又縱容。

程昭實在是個過于自來熟的人，只一個下午就把對我的稱呼從“沈老師”到“沈哥”，最后直接喊我“哥”。

快到五點的時候，他又