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老師居然笑了起來(lái)，這么久以來(lái)，甄楚還是第一次看他這樣笑。聶雨河沒(méi)碰那些錢(qián)，也沒(méi)回應(yīng)些什么，扣上書(shū)，起身給自己倒了點(diǎn)水。

他在甄楚身后站定，將水杯輕輕放在桌子上，兩個(gè)人距離很近，近到甄楚能嗅到他身上清洗劑的干凈氣息。

老師就在自己的背后，不知道為什么，他緊張了，心跳越發(fā)劇烈，甚至懷疑老師也能聽(tīng)到他心臟跳動(dòng)的聲音。

接著，像做夢(mèng)一樣，甄楚的手被來(lái)自身后的另一只手托起來(lái)。他剛剛攥拳太緊，在掌心留下了幾個(gè)月牙形的指甲印痕。

“如果我不答應(yīng)呢？”

那個(gè)人的拇指輕輕摩挲手掌上的那幾塊痕跡，聲音響在身后。

甄楚甚至能聽(tīng)見(jiàn)聶雨河呼吸的聲音。

不，也或許是他自己的。他現(xiàn)在大腦一片空白，比昨天在文具店被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候還要僵硬。

那只手從掌心觸摸到了他的手腕，接著是肘關(guān)節(jié)，再向上，肩膀，鎖骨。薄薄的校服外套可以清晰感受到手心的溫度，甄楚不敢動(dòng)，任由那只手觸碰他脖頸裸露的皮膚，精巧的下頜線，最終停在嘴唇上。

甄楚不是小孩子了，他知道這是什么意思。可四肢仿佛被卸掉了一樣，不能進(jìn)行任何動(dòng)作。

手覆在他光滑的臉頰上，拇指摩挲著下唇，好像那片柔軟的東西有什么格外意趣似的。耳后忽然感受到了濕熱氣息，另一只手臂攬過(guò)來(lái)——他整個(gè)被從后面抱住了。

原來(lái)被抱住是這種感覺(jué)啊——居然是腦海中最先閃過(guò)的想法。

魔物般的手指游走在他下巴和脖子附近，與其說(shuō)是在撫摸，不如是單純?cè)诟惺芩∧w的質(zhì)地。他后脊生起了薄薄一層戰(zhàn)栗，在那一瞬間里似乎五感盡失，渾身上下只余一個(gè)脖頸，雙眼不可自抑地閉上，繼而感受到耳垂上溫?zé)釢駶?rùn)的感覺(jué)。

開(kāi)始只是嘴唇與耳垂的碰觸，很快碰觸成了含吮。正午的日光斜打在窗外枝葉繁茂的石榴樹(shù)上，被曬暖的風(fēng)從窗縫悄悄溜進(jìn)，時(shí)間在那一刻被放慢了無(wú)數(shù)倍。想到觸碰自己，含吮自己的人是聶雨河，甄楚的喉間就逸出了曖昧潮濕的喘息。

一位老師無(wú)論如何都不該和自己的學(xué)生做這樣的事，這是不對(duì)的。

“別這樣”，或是“松開(kāi)我”，應(yīng)該這樣