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1962年秋天的陽(yáng)光照進(jìn)破廟改成的教室里。經(jīng)過(guò)三年困難時(shí)期的風(fēng)雨摧殘，我們班凋零得只剩9張課桌18個(gè)人了。然而，破舊的教室就像一架破舊的船艙，依然載著我們?cè)谥R(shí)的河流中吱呀行進(jìn)。因?yàn)槲覀儗W(xué)了紅軍搶渡大渡河一課，老師也稱我們是“十八勇士”大家窮得很少買紙買筆，四年級(jí)了還都抱著石板寫字算題，可我們班級(jí)的成績(jī)總像樹尖上的紅棗那樣高高在上。在這樣一個(gè)精金良玉的班級(jí)里，如果哪一天誰(shuí)沒來(lái)上課，那個(gè)空座位就會(huì)讓每個(gè)人覺得缺憾難耐，仿佛算盤上少了一桿珠，鍵盤上啞了一個(gè)音。然而，王雁群就一連多天沒上學(xué)?！袄蠋?，雁群怎沒來(lái)呀？”“他病了，頭疼哩?！薄袄蠋?，都七八天了，雁群怎還不來(lái)呀？”“他去省城住院了，腦瓜里長(zhǎng)了大瘤子。”“??！那可怎么辦？”——“老師，都十多天了，雁群的病好點(diǎn)不？嘛時(shí)才回來(lái)上課呀？”“唉，只怕他再也”“老師，我們真想見見他！”“昨天他爹回來(lái)說(shuō)，他在醫(yī)院里也非常想大家，一直鬧著要回來(lái)上課，天天念著大家，一遍遍地寫大家的名字。請(qǐng)看他父親帶回的這些紙，上面都是雁群寫的?！贝蠹液衾矅先ビ^看，果然，每張紙的正面反面都密密麻麻寫滿了全班18個(gè)人的名字?？吹窖闳旱墓P跡，大家禁不住都淚花閃閃：雁群同學(xué)，我們還能見到你么？幾天后，外班一個(gè)同學(xué)來(lái)報(bào)信，說(shuō)雁群從醫(yī)院里回來(lái)了。哇！大家歡呼著涌進(jìn)了老師辦公室?！袄蠋?，我們馬上去看雁群吧？”“不行！再過(guò)兩天就是今年的評(píng)比考試。考過(guò)了再說(shuō)！”老師命令大家專心復(fù)習(xí)?！覀兡睦镏溃闳菏潜会t(yī)院“推”回來(lái)的，一是他的腦瘤已到晚期，二是他爹再也繳不出醫(yī)療費(fèi)了?；氐郊业难闳海贡仍卺t(yī)院高興了許多，至少每天他聽到了學(xué)校遙遙傳來(lái)的鐘聲。更是苦苦想著上學(xué)，苦苦思念同學(xué)。父親讓他坐在門前曬太陽(yáng)，他卻坐臥不安，捏一小片玻璃在院子里劃了9個(gè)橫豎成行的長(zhǎng)方形，權(quán)當(dāng)班里的9張課桌；又依次在“課桌”上端端地刻上了18個(gè)人的名字。——世上有誰(shuí)能理解他如此天真無(wú)邪、如饑似渴的思念呢？第二天，他又將9張“課桌”、18個(gè)名字往深處雕刻一遍，一一撫摩著，想象著每個(gè)同學(xué)們現(xiàn)在上課的模樣，幻想哪一天才能重新坐到同學(xué)之中?？墒?，自己卻被病魔逼到了第四天，我們終于考試完了，老師說(shuō)馬上帶我們?nèi)タ赐闳骸?

一進(jìn)他家門，迎面撲來(lái)的是滿目窮困潦倒的氣氛：街門沒了門扇，院里沒了雞鴨，圈里沒了豬羊——為給雁群看病，爹把能賣的都賣了。并且，屋里也沒有母親！我們這才忽然想起雁群還是個(gè)從小沒娘的孩子。迎出屋門來(lái)的，是他那被生活烤糊燒焦了似的父親，他用黑巴巴的雙手捧出了一壇飄香的酒棗，非讓大家嘗嘗。面色蒼白的雁群卻開心地說(shuō)：“酒棗太辣，我給你們打新鮮的?！闭f(shuō)罷舉來(lái)一根長(zhǎng)竿，淌著虛汗朝頭頂?shù)那嘀t果一陣亂打。嘩啦啦，紅棗像一顆顆火珠遍地滾著跳著。爭(zhēng)搶之時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)地上刻有18個(gè)人的名字?！把闳?，這是你刻的？”老師問。雁群點(diǎn)點(diǎn)頭“這些天，我太想太想你們了。老師，您說(shuō)我還能上學(xué)不？”雁群的問話帶著哽咽。老師趕緊說(shuō)：“能能能，過(guò)幾天你養(yǎng)好了病就去上學(xué)，我們都等著你。”“是呀，雁群同學(xué)，好好養(yǎng)病，我們都等著你！”大家都笑著搶著安慰他。良久，雁群卻緊咬著下嘴唇，淚珠撲簌簌掉下來(lái)“老師，我已經(jīng)偷聽到了醫(yī)生說(shuō)給我爹的話，我的病治不好啦。嗚”雁群終于哭出了聲，我們所有的人都沒能忍住眼淚，又不知說(shuō)點(diǎn)什么去安慰他。老師很頑強(qiáng)地展出了笑容，說(shuō)道：“大家請(qǐng)看，雁群同學(xué)按我們?cè)诮淌依锏淖?，一一刻下了大家的名字，?qǐng)各就各位，今天我們和雁群同學(xué)一起，在這里上一節(jié)音樂課好不好？”“好！”大家異口同聲，都站到了自己“課桌”的位置上，氣氛又輕松了起來(lái)?！俺裁锤枘兀垦闳和瑢W(xué)，你說(shuō)吧?！薄俺毖闳合肓讼胝f(shuō)“唱歌唱二小放牛郎吧！”“行。”老師高興地起了個(gè)頭“牛兒還在山坡——預(yù)備唱！”“牛兒還在山坡吃草，/放牛的卻不知他哪兒去了，/不知他貪玩耍丟了牛，/”大概家里第一次來(lái)了這么多同學(xué)唱歌，雁群邊唱邊笑了起來(lái)。但是，當(dāng)唱到那幾句歌詞時(shí)，大家不免把王二小和雁群聯(lián)系了起來(lái)?！皵橙税讯√粼跇尲?，/摔死在大石頭上面，/我們那十三歲的王二小，/可憐他死得這樣慘！”歌沒唱完，突然雁群一聲大叫：“哎呀，我頭疼！爹，我好頭疼呀！”他的病發(fā)作了，先是就地抱頭滾作一團(tuán)，后來(lái)就咕嘟嘟吐白沫。老師和他爹急忙把雁群抬進(jìn)了屋中。我們?nèi)粐樀男捏@肉跳。片刻后老師出來(lái)了，命我們散了回家。又一個(gè)黎明時(shí)卻下著瀝瀝秋雨，村里響起了聲聲喪炮，噩耗傳來(lái)：王雁群死了。當(dāng)我們17名同學(xué)再次走進(jìn)他家，向他默哀告別時(shí)，大家看到地上，仍刻著我們18個(gè)人的名字，不過(guò)，那上面已經(jīng)盈滿了天淚。直到小學(xué)畢業(yè)，教室里王雁群的座位一直空著。有時(shí)，我們真想集體去他的墳上看看，免得他再那樣癡情地思念。